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Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 37, Iss 1 (2024)
O presente artigo tem como objetivo analisar a materialização das políticas de Educação Especial, no tocante ao acesso de estudantes público-alvo, no estado do Espírito Santo (Brasil) e em Connecticut (Estados Unidos). A análise teve como mar
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https://doaj.org/article/488df89d0b2f4512a55c090a2543b098
