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Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 64 (2020)
RESUMO: Este artigo objetiva analisar os dizeres de cordelistas acerca das dimensões composicionais (rima e métrica) do gênero cordel. Para tanto, apoiamo-nos, por um lado, em discussões teóricas sobre gêneros discursivos e literatura de cordel
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Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 64 (2020)
Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto), Volume: 64, Article number: e12861, Published: 02 DEC 2020
Alfa: Revista de Linguística (São José do Rio Preto), Volume: 64, Article number: e12861, Published: 02 DEC 2020
RESUMO: Este artigo objetiva analisar os dizeres de cordelistas acerca das dimensões composicionais (rima e métrica) do gênero cordel. Para tanto, apoiamo-nos, por um lado, em discussões teóricas sobre gêneros discursivos e literatura de cordel
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 43 No. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas; 89-108
Revista Inter Ação; Vol. 43 Núm. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas; 89-108
Revista Inter Ação; v. 43 n. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas; 89-108
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 43 Núm. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas; 89-108
Revista Inter Ação; v. 43 n. 1 (2018): História da Leitura e Educação: políticas, espaços e práticas; 89-108
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Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Objetivamos investigar percursos de escolarização e experiências cordelísticas de três poetas pouco escolarizados, residentes no Agreste Pernambucano. Utilizamos a entrevista semiestruturada, cujos dados foram tratados à luz da análise temáti
Publikováno v:
EDUCAÇÃO; v. 4 n. 2 (2016); 11-22
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
Interfaces Científicas. Educação
Universidade Tiradentes (UNIT)
instacron:UNIT
Este estudo visou a analisar as práticas de ensino deleitura e escrita de duas professoras alfabetizadorasem processo de formação continuada. Como procedimentosmetodológicos, adotamos a observação participantee a entrevista semiestruturada e, p