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Publikováno v:
Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, Vol 15, Iss 31, Pp e2787-e2787 (2023)
El presente artículo tuvo como finalidad explicar la incorporación de la planificación estratégica orientada a objetivos en el gobierno de las universidades estatales chilenas, atendiendo al rol desempeñado por el nicho de experimentación estud
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https://doaj.org/article/004abf33d88d49ae97af265179a17821
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 83, Iss 1, Pp 211-238 (2020)
En la investigación de la educación superior existe hoy un giro que resalta la importancia de las ideas en todas las dimensiones de la organización académica. El presente artículo propone un marco analítico para observar el rol de las ideas en
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https://doaj.org/article/775f005ccebd4d17a9fe5a714cc52a94
La Construcción de la Contaminación Atmosférica como Problema Público, Santiago de Chile (1961-1978)
Publikováno v:
Historia Ambiental Latinoamericana y Caribeña, Vol 11, Iss 3 (2021)
La finalidad de esta investigación es analizar los orígenes de la política pública de combate a la contaminación atmosférica en Santiago de Chile y, en particular, el rol que desempeñaron los científicos en este proceso. Para alcanzar este ob
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https://doaj.org/article/a8ec43be198344cfa35e76788105e5f6
Publikováno v:
Persona y Sociedad, Vol 33, Iss 1, Pp 133-160 (2019)
La sociedad contemporánea debe lidiar con importantes transformaciones en su entorno biofísico, impulsando una reflexión en las ciencias sociales y ecológicas sobre las características que deben tener los procesos de gobernanza ambiental, especi
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https://doaj.org/article/8c94c246da0e46c282e34f75f8af04be
Autor:
Andree Henríquez Aravena, Marco Billi, Valentina Faúndez, Julio Labraña, C. Ignacio Neira Espinoza, Anahí Urquiza
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 58, Iss 1 (2021)
En el marco de las transformaciones sociales contemporáneas, y del nuevo rol adoptado por las universidades, la transdisciplina ha ido ganando un reconocimiento creciente como aproximación para comprender fenómenos que no pueden ser abordados por
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https://doaj.org/article/f509399dbaee402ea0ebb17b3abdb6ad
Autor:
Julio Labraña, Raf Vanderstraeten
Publikováno v:
Historia Social y de la Educación, Vol 9, Iss 3 (2020)
Over the last few decades, education has acquired a fairly robust social identity worldwide and participation in higher education has also become increasingly common. Building upon Luhmann’s theory of society, in this paper we analyze the expansion
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https://doaj.org/article/2988888357f146ceb627562f0edac5ec
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 54, Iss 1, Pp 1-19 (2017)
En este artículo examinaremos la evolución de las normativas legales acerca de la universidad chilena, de modo de comprender la actual incertidumbre respecto a la definición de lo público en relación a estas instituciones. En primer lugar, descr
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https://doaj.org/article/15b7594928fd421a834203dfc8502a55
Autor:
Julio Labraña
Publikováno v:
Revista Mad, Iss 32, Pp 104-115 (2015)
Tanto dentro como fuera de los círculos académicos existe un debate sobre las posibilidades de la educación, su futuro y sus relaciones con la política y la economía. En la siguiente entrevista inédita, Raf Vanderstraeten, director del Centro p
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Autor:
Felipe Pérez-Solari, Julio Labraña
Publikováno v:
Revista Mad, Iss 29, Pp 82-91 (2013)
Dirk Baecker ha sido reconocido como uno de los más connotados sociólogos alemanes con importantes trabajos en teoría de la cultura, teoría sociológica, sociología económica y sociología de las organizaciones, entre muchos otros. La siguiente
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Publikováno v:
Revista Mad, Iss 27, Pp 53-66 (2012)
La diferencia entre inclusión y exclusión es uno de los rendimientos teóricos más reconocidos en la teoría sociológica propuesta por Niklas Luhmann. En este sentido, no se ha observado el problema de una correlación estricta entre la inclusió
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https://doaj.org/article/719f8d09dad44d7cb15ac79363b873a3