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pro vyhledávání: '"Julio Esteban Univio Molano"'
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 20-29 (2015)
Es posible encontrar el terreno en el que se aprecian algunas conceptualizaciones sobre la formación del docente, en tanto que se alude a la profesionalización. Res - pecto de la formación, puede señalarse que las políticas de acreditación de l
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https://doaj.org/article/0c12a5a92f5a4bd3961559ef5d23fc86
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 21, Iss 3 (2017)
Este artículo es el resultado de una investigación dirigida a analizar los resultados alcanzados por los estudiantes de las instituciones públicas y privadas de secundaria, en la aplicación de la prueba externa conocida como Saber 11, durante 201
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/87729d981aad4295b517416ba2b4b1dc
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 21, Iss 3, Pp 58-67 (2017)
This article is the result of a research aimed to analyze the results achieved by students of public and private secondary schools in the application of the external test known as Saber 11 during 2011, 2012 and 2013, in order to determine how, on the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::c7918e18cadf688ac55007ecfded21e0
https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/2173
https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/2173
Autor:
Blanca Lucía Cely Betancourt, Julio Esteban Univio Molano, Marta Osorio de Sarmiento, Catalina Herrera Mateus, Mariluz Ortiz-Vergara, Andrea Alexandra Bernal, José Alexander Benito, Natalia Andrea Zuluaga Osorio
esquemas, fotografías en blanco y negro, gráficos, ilustraciones a color, tablas Evidenciando la evolución, la situación actual y los retos que en la actualidad tienen las diferentes instituciones educativas en el ámbito nacional, respecto a la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5530c89841322d9725b1cba4d7fd03ad
https://doi.org/10.26752/9789589297476
https://doi.org/10.26752/9789589297476
Publikováno v:
Tendencias en la formación de docentes de lenguas extranjeras y necesidades de los contextos educativos de educación básica y media en Colombia
ilustraciones a color En el marco del Programa Nacional de Bilingüismo en Colombia, se pretende examinar las tendencias que subyacen a la formación inicial de los docentes en Lenguas Extranjeras (DLE), con base en la descripción de sus planteamien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1fdc7511d3b3f702da5f6c45c3ade407
https://doi.org/10.26752/9789589297476.8
https://doi.org/10.26752/9789589297476.8