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Publikováno v:
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 16, Iss 2, Pp 283-296 (2020)
Este artículo presenta los resultados de un estudio que evalua las percepciones de autoeficacia para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación (tic) en el aula y los conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contenido (tpack) en
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https://doaj.org/article/e15a8570165548eda1ed49932f99ddef
Publikováno v:
Análisis, Vol 46, Iss 84, Pp 125-142 (2014)
El presente artículo aborda un análisis de la relación entre la educación superior y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a través de un estudio arqueológico y etnográfico en tres instituciones colombianas de educació
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https://doaj.org/article/c4c49e62523a4cc49bab867b1b2ced75
Publikováno v:
Análisis, Iss 81, Pp 167-190 (2012)
Día tras día se consolida una perspectiva contemporánea de las cons- trucciones de sociedad, cultura y conocimiento. La revolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha transfor mado de manera radical la visión de lo
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https://doaj.org/article/16eb56a053d8473eb3d717d16926aa2d
Autor:
Julio Ernesto Rojas Mesa
Publikováno v:
Análisis, Iss 74, Pp 53-70 (2009)
La presente reflexión apunta a construir una perspectiva de análisis local, acerca de la manera como el mito y el rito, entendidos desde una perspectiva indígena, pueden ser elementos de análisis de los sistemas de regulación y autorregulación
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https://doaj.org/article/fa5e1e737717441189e4112c17b49192
Publikováno v:
Hallazgos, Iss 9, Pp 167-188 (2008)
Nos abocamos a la necesidad de pensar, con más intensidad y variedad, la relación virtualidad–educación su - perior en Colombia. Los debates al respecto son numerosos, las posiciones teóricas son variadas, los lugares desde los cuales se analiz
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https://doaj.org/article/1353076d103c469f8b1e1f8dde68c6c2
Autor:
Julio Ernesto Rojas Mesa, Juana Yadira Martín Perico, Bernardo Garibello Suan, Paulo Germán García Murillo, Julio Alejandro Franco Ortega, Carolina Manrique Torres
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada. :318-336
La presente investigación busca establecer cuál ha sido la producción académica que ha tratado el tema de la implementación de los modelos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::54dcda7606b95232249baa6ea50f5cc6
https://doi.org/10.5944/reec.42.2023.31385
https://doi.org/10.5944/reec.42.2023.31385
Autor:
Julio Ernesto Rojas Mesa
Publikováno v:
Revista SISTEMAS. :62-79
En la actualidad, muchos aspectos de lo que se ha definido como revolución digital han sido plataforma de cambios estructurales en los sistemas sociales, económicos, políticos, científicos y por supuesto, educativos de nuestras poblaciones. Resul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::affa692df67f4fbe1c97d25c4302fec2
https://doi.org/10.29236/sistemas.n158a6
https://doi.org/10.29236/sistemas.n158a6
Se plantea una primera reflexion teorica y metodologica en torno al tema de la cultura de la innovacion educativa, como parte de los avances en el desarrollo del proyecto de investigacion solidaria denominado “Cultura de la innovacion educativa par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c68712b16390a259305b27fb44af6e6b
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.02854
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.02854
Publikováno v:
Reflexiones metodológicas de investigación educativa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3497fec598a6d4d05e47c2f07422d837
https://doi.org/10.2307/j.ctv218m6kc.6
https://doi.org/10.2307/j.ctv218m6kc.6