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Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 25, Iss 2, Pp 339-353 (2020)
A sociedade brasileira ainda não possui cultura favorável ao desenvolvimento de autoavaliação. Para superarmos a ideia de avaliação somativa e geradora de rankings com base em indicadores essencialmente quantitativos, faz-se necessário ousar e
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https://doaj.org/article/216d2b72d45348ea8f3d6eafcdf8854d
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 66, Pp 1436-1461 (2020)
Ao idealizar a libertação dos indivíduos das amarras da opressão do ensino tradicional, a educação problematizadora de Paulo Freire propõe o ato pedagógico ancorado no tripé educador–educando–objeto do conhecimento, no qual o educador n
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https://doaj.org/article/fb889e955823418c87442bea364a2392
Autor:
Julio Cesar Godoy Bertolin
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 51 (2021)
Resumo Nos últimos anos, a expansão da educação superior brasileira tem se baseado na modalidade a distância, especialmente em instituições privadas com fins de lucro. Como estudantes de educação a distância (EaD) pertencem, em geral, a gru
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https://doaj.org/article/af325c95605a491cb67973dcbc28e784
Autor:
Julio Cesar Godoy Bertolin
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 26, Iss 1, Pp 183-199 (2018)
Há pouco tempo o SINAES completou uma década tendo como uma de suas principais metas a melhoria da qualidade das instituições e dos cursos. Para alcançar esse importante objetivo, é fundamental que os instrumentos avaliativos empregados pelo si
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https://doaj.org/article/47b9a29913614d19880f665a7cc3343d
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação e Saúde, Vol 2, Iss 1 (2018)
Trata-se de um estudo resultante de uma dissertação de mestrado, de abordagem qualitativa, que buscou avaliar a preparação dos sujeitos envolvidos no Programa de Educação pelo Trabalho (PET-Saúde) de uma universidade da região norte do RS par
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https://doaj.org/article/9375baa8ea8e4c8eb52dfd217705f503
Autor:
Julio Cesar Godoy Bertolin
Publikováno v:
Horizontes, Vol 36, Iss 2 (2018)
Este artigo investiga as relações entre as visões de mundo e ideologias das pessoas e dos grupos de interesses com suas respectivas concepções e percepções de educação superior. Por meio de revisões da literatura e análises documentais bus
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https://doaj.org/article/846dc60ba98d47fcb638533831639b4c
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Higher Education Policy
With globalization and the knowledge society, the expansion of higher education has become an 'object of desire' among governments to bolster both economic growth and social development. In recent decades, just as in other countries, Brazil has expan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::17d08feaf5447ccab6bdbaa9075cb4c8
http://europepmc.org/articles/PMC8459340
http://europepmc.org/articles/PMC8459340
Autor:
Julio Cesar Godoy Bertolin
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 31, Iss 3, Pp 1043-1063 (2013)
A educação superior brasileira vem passando nas últimas duas décadas por um processo de significativa expansão. A partir de meados da década de 1990 o sistema começou a apresentar um forte crescimento, especialmente por meio do credenciamento
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https://doaj.org/article/c97b5e55903d4a63954b69919babfe0d
Os investimentos na expansão do acesso ao nível superior de ensino constituem um fenômeno observável em todo o mundo. Nas últimas duas décadas, o Brasil implementou importantes políticas nesse sentido. Embora a ampliação do acesso, que já a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7829c133b6a2d976511d9cca0ff56fef
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.3563
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.3563
Autor:
Julio Cesar Godoy Bertolin
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 19, Iss 2 (2013)
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https://doaj.org/article/cc3bc7c7d33f4031a63f7c041dc2a549