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Autor:
Julio Barrachina Peris
Publikováno v:
European Journal of Human Movement (2022)
The aim of this study was to analyze the relationship between the variables of activity preferences in physical education lessons and their power of prediction on the development of basic competences. Based on the contextual isomorphism of teaching a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bacbc7c8f072499fa96e9367fd3dfd5f
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 4, Iss 110, Pp 36-44 (2012)
Con la aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) las competencias básicas cobran un especial protagonismo en la enseñanza. Existe poco conocimiento sobre su desarrollo práctico en el currículum de la educación física en secundar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5438272d8b445c1bd5e0957c284bfc2
Autor:
Juan Antonio Moreno-Murcia, Miguel Saorín-Pozuelo, Salvador Baena-Morales, Alberto Ferriz-Valero, Julio Barrachina-Peris
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 155, Pp 38-49 (2024)
La intervención del docente de Educación Física puede ser más eficaz si emplea determinados estilos motivadores, ayudando a generar un entorno de aprendizaje positivo y a promover hábitos de vida activos. Sin embargo, si se percibe como una expe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f3bef4345c51491090327af4f0ce6577
Publikováno v:
F1000Research, Vol 13 (2024)
Background The aim of the study was to test the effect of a meta-disciplinary intervention based on the motivational style of autonomy support on the development of competencies in secondary school students. It was carried out by means of a quasi-exp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6f4aabd919b1402d9afd1bdc35f59fd3
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 19, Iss 00 (2024)
El objetivo del estudio fue comprobar si una intervención basada en las preferencias de práctica de los estudiantes, utilizando un estilo de enseñanza motivador que apoye la autonomía, podría mejorar las competencias clave en educación física.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c6183a13a98d45f197c96d55e74d2bc7
Publikováno v:
Cuadernos de Psicología del Deporte v.22 n.1 2022
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
La metodología observacional permite analizar el estilo motivacional que despliega el docente en clase y proporciona una nueva perspectiva para interpretar la influencia de las interacciones docentes en el proceso de instrucción. El objetivo de est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4736c5d14483cfae0394621894efc70c
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578-84232022000100007
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578-84232022000100007
Publikováno v:
Apunts. Educación física y deportes; Vol. 4, Núm. 110 (2012); p. 36-44
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 4, Iss 110, Pp 36-44 (2012)
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 4, Iss 110, Pp 36-44 (2012)
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Con la aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) las competencias básicas cobran un especial protagonismo en la enseñanza. Existe poco conocimiento sobre su desarrollo práctico en el currículum de la educación física en secundar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e177598d529570d101517fac774d4273
http://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/261439
http://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/261439
Publikováno v:
Apunts. Educació física i esports; Vol. 4, Núm. 110 (2012); p. 36-44
Amb l’aprovacio de la Llei Organica d’educacio (LOE, 2006), les competencies basiques cobren un especial protagonisme en l’ensenyament. Hi ha poc coneixement sobre el seu desenvolupament practic en el curriculum de l’educacio fisica en secund
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0eb03f8f36f57d43b90b29213745c3ef
http://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFE/article/view/261249
http://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFE/article/view/261249