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Akademický článek

Implantation d’Un Programme d’ Éveil À La Lecture Et À l’écriture Dans Les Services De Garde En Milieu Scolaire : Vocabulaire, Compréhension Orale, Processus Inférentiels Et Engagement Face Aux Livres

Autor: Juliette François-Sévigny, Julie Myre-Bisaillon

Publikováno v: Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 26, Iss 1 (2024)

Le présent article traite de l’éveil à la lecture et à l’écriture (ÉLÉ) dans un contexte de service de garde en milieu scolaire. Cette recherche-intervention consiste à présenter les effets d’un programme d’ÉLÉ sur le vocabulaire,

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Akademický článek

Differences in Parents and Teachers’ Perceptions of Behavior Manifested by Gifted Children with ADHD Compared to Gifted Children without ADHD and Non-Gifted Children with ADHD Using the Conners 3 Scale

Autor: Juliette François-Sévigny, Mathieu Pilon, Laurie-Anne Gauthier

Publikováno v: Brain Sciences, Vol 12, Iss 11, p 1571 (2022)

The potential for the misdiagnosis of giftedness as attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) has been well documented, as has the clinical diagnostic profile of individuals with both giftedness and ADHD. This study aimed to examine parents’

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3ab51da5a8474cb99de94aea8a0f8b43

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