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Publikováno v:
Revista de Psicologia da IMED, Vol 10, Iss 2, Pp 71-88 (2018)
The objective of this study was to analyze the profile of male perpetrators of domestic violence in order to contribute to coping and prevention strategies. This is a qualitative documentary research based on data sheets of the researched support cen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6ffe5e2ec9734420945e49e78d10e159
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 24 (2019)
A reinserção familiar após um período de acolhimento institucional constitui-se em um desafio tanto para a equipe que acolhe quanto para a família. Após a lei 12.010/2009, que determinou tempo de permanência máximo de dois anos, as equipes t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fbe2d4ec0a24c8896b1d5509ea42e84
Autor:
Aline Cardoso Siqueira, Josiane Lieberknecht Wathier Abaid, Suane Pastoriza Faraj, Juliano Beck Scott, Amanda Rodrigues Almeida, Suélem Lopes Silva
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 19, Iss 2, Pp 405-407
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10410b1b8eee490e95d033888a8616ae
Publikováno v:
Barbarói; n. 57 (2020); 254-273
Barbarói
Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron:UNISC
Barbarói
Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron:UNISC
Este trabalho objetivou relatar a experiência de oficinas de prevenção à violência realizadas com mães e responsáveis dos alunos matriculados em séries iniciais de duas escolas de um município do Rio Grande do Sul, no ano de 2013 e 2014. As
Autor:
Aline Cardoso Siqueira, Caroline Rubin Rossato Pereira, Juliano Beck Scott, Ana Paula Machado Freitas, Juliana Marion, Marilise Ferreira
Publikováno v:
Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia. 13:1-18
Publikováno v:
Journal Psychology: Theory and Practice ; Vol. 23 No. 1 (2021)
Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 23 Núm. 1 (2021)
Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 23 n. 1 (2021)
Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:UPM
Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 23 Núm. 1 (2021)
Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 23 n. 1 (2021)
Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:UPM
Programs that work with male perpetrators of violence are still incipient in Brazil. With this in mind, a comparative study was designed focusing on the theoretical / methodological approach adopted by different programs that work with reflexive grou
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb2136840f3849dbba90741603525602
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/13040
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/13040
Autor:
Caroline Rubin Rossato Pereira, Juliano Beck Scott, Caroline de Abreu Prola, Aline Cardoso Siqueira
Publikováno v:
Psicologia em Revista. 24:600-615
O conceito de vulnerabilidade social vem sendo utilizado em estudos de várias áreas, entre elas, a Psicologia, assumindo diversas conotações. Diante disso, este estudo teve como objetivo investigar o conceito de vulnerabilidade social empregado n
Autor:
Bruna Wendt, Débora Dalbosco Dell'Aglio, Juliano Beck Scott, Jana Gonçalves Zappe, Aline Cardoso Siqueira
Publikováno v:
Vulnerable Children and Youth in Brazil ISBN: 9783319650326
Studies with children and adolescents in residential care emphasize the environment and social relations as complex systems and show that there are negative labeling and stigma about this population. This chapter describes the investigative process a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9492c169fca0b17142383fed8b579b6b
https://doi.org/10.1007/978-3-319-65033-3_15
https://doi.org/10.1007/978-3-319-65033-3_15
Publikováno v:
Psicologia Argumento. 36:254
Concepções sociais negativas historicamente construídas circundam o contexto de crianças e adolescentes institucionalizados, apesar dos avanços na legislação brasileira de proteção destes sujeitos. Este trabalho apresenta uma perspectiva his
Autor:
Suane Pastoriza Faraj, Amanda Rodrigues Almeida, Josiane Lieberknecht Wathier Abaid, Aline Cardoso Siqueira, Suélem Lopes Silva, Juliano Beck Scott
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 19, Iss 2, Pp 405-407