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pro vyhledávání: '"Juliane Karakayalı"'
Autor:
Juliane Karakayalı
Publikováno v:
Segregation. 4
This article shows the historical continuities of segregated schooling of migrant children in Berlin from the 1960s to the present. My main argument is that segregated schooling can be understood as a result of an administrative denial of the fact of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1d5c6578ffb6ee4891e8717bf9bfaed
https://doi.org/10.17899/on_ed.2021.11.7
https://doi.org/10.17899/on_ed.2021.11.7
Autor:
Katrin Huxel, Juliane Karakayalı, Ewa Palenga-Möllenbeck, Marianne Schmidbaur, Kyoko Shinozaki, Tina Spies, Linda Supik, Elisabeth Tuider
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbfe9fcf0a181563c7c589ff5ea3c253
https://doi.org/10.14361/9783839447284-002
https://doi.org/10.14361/9783839447284-002
Autor:
Katrin Huxel, Juliane Karakayali, Ewa Palenga-Möllenbeck, Marianne Schmidbaur, Kyoko Shinozaki, Tina Spies, Linda Supik, Elisabeth Tuider
»Postmigrantisch« steht für gesellschaftliche Zustände, die durch die Erfahrung der Migration strukturiert sind. Migration wird dabei als soziale Praxis verstanden, die politisch, medial und sozial kontrovers verhandelt und reguliert wird - und g
Pluralisierung der Gesellschaft durch Ein- und Auswanderung, das Erstarken gegen Pluralität gerichteter Kräfte und die damit verbundenen Aushandlungen um Zugehörigkeit und gesellschaftliche Teilhabe charakterisieren die gegenwärtige Gesellschaft.
Fünf Jahre nach der Entdeckung des NSU sind die Ereignisse noch immer nicht vollständig aufgeklärt - auch die wissenschaftliche Analyse des NSU-Komplexes hat erst begonnen. Die Beiträge des Bandes stellen Ergebnisse aus aktuellen soziologischen,
Autor:
Juliane Karakayali, Birgit zur Nieden
Publikováno v:
Sub\urban, Vol 1, Iss 2 (2013)
An Grundschulen in vormals migrantisch geprägten Stadtteilen, in denen aktuell Gentrifizierungsprozesse stattfinden, kommt es verstärkt zu Segregationen nach Herkunft, die sich entweder in Schulen mit sehr hohem Anteil migrantischer Schüler_innen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8c0b0402f0c43f0b7275b50605547cb