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Publikováno v:
Raído, Vol 8, Iss 15, Pp 267-282 (2014)
O presente artigo relata uma experiência de estágio supervisionado em educação de surdos na perspectiva da educação inclusiva, promovido pela área de Língua Brasileira de Sinais, do Departamento de Letras e Artes da Universidade Federal de Vi
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https://doaj.org/article/ad480a5e50304e4b8c0544e0e1bc1702