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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 20, Iss 1, Pp e103-e103 (2020)
O texto apresenta um panorama histórico sobre os processos de escolarização kaingang no Rio Grande do Sul, Brasil, de meados do século XIX ao limiar do século XXI, a fim de compreender como esse povo se relacionou com as iniciativas escolares pr
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https://doaj.org/article/04113e81a2e444b384fd95742bdcaf91
Publikováno v:
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, Iss 34 (2019)
L’escola per als pobles indígenes a Brasil és un fenomen que va nàixer amb la colonització i va funcionar de diverses maneres segons els temps i els espais. Al període colonial i imperial (segles xvi al xix), les iniciatives educatives dirigid
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https://doaj.org/article/3f2c59fc12d948749b8c00acd7374916
Publikováno v:
Revista Brasileira de História, Vol 30, Iss 60, Pp 55-75 (2010)
A educação escolar indígena no Brasil foi imposta aos povos originários desde os primórdios da colonização, com o intuito de catequizá-los e civilizá-los. No entanto, coerentes com suas cosmologias, esses povos mantiveram um modo próprio de
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https://doaj.org/article/76de545c2c7e48e680a088f14ea3cb36
Publikováno v:
Revista Latino-Americana de História- UNISINOS. 10:149-170
O presente artigo aborda a escola implementada pelo Serviço de Proteção aos Índios (SPI) junto ao povo Kaingang, no período de 1940 a 1967, visando compreender a atuação da instituição escolar nas comunidades de Nonoai e Guarita (RS). Result
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::48a1c7b373dfc889682c63adeab4042d
https://doi.org/10.4013/rlah.2021.1026.09
https://doi.org/10.4013/rlah.2021.1026.09
Autor:
Juliana Schneider Medeiros
Publikováno v:
Revista História Hoje. 1:81
A educação escolar indígena específica e diferenciada vem sendo construída por diversos povos indígenas do país desde a promulgação da Constituição Federal(1988), marco de sua conquista pelo direitoà diferença. O artigo apresenta resulta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4d46564d46efae1732419c63647331e
https://doi.org/10.20949/rhhj.v1i2.42
https://doi.org/10.20949/rhhj.v1i2.42