Avaliação de competências socioemocionais: uma política educacional em questão

Autor: Márcia Ângela Patrícia, Jane Eire Rigoldi dos Santos, Kethlen Leite de Moura, Daiane Letícia Boiago, Danielle Capelasso Soares Souza, Juliana Piovesan Vieira

Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 6:35663-35678

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e086529e56b582bab69aa86b75561659
https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-198

A FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA

Autor: Jane Rigoldi dos Santos, Juliana Piovesan Vieira, Marli Delmonico de Araujo Futata

Publikováno v: REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 37 No. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 288-306
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 37 n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 288-306
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 1 (2021): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 288-306

O artigo discute a inclusão da formação socioemocional na Política Nacional de Alfabetização (PNA), expressa no decreto nº 9.765/2019, e sua vinculação com as propostas do Instituto Ayrton Senna (IAS), apresentadas no documento “Alfabetiza

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c5faadef9e0c956ef68b0f0f6e83c0c
https://doi.org/10.21573/vol37n12021.104847