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Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 9, Iss 33 (2012)
O presente trabalho procura refletir acerca de duas vertentes educacionais existentes noBrasil: a Educação Pública Estatal, que sempre se ministrou na história da educaçãobrasileira, e as Escolas Libertárias baseadas no ideário anarquista, vi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/911430a7994c4d808ed3b1bd5d7e374a
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 12, Iss 46 (2012)
O contexto da modernidade exigiu um projeto de educação diferente. No Brasil, esse novoprojeto, se fez tardiamente se o compararmos às civilizações européias, na transição doImpério para a República concomitantemente com a expansão das lav
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2833838b07d4383abc1d5c99f349766
Autor:
Leila das Graças Siqueira, Juliana Guedes Dos Santos, Nayara Alves Bezerra, Raynara Laurinda Nascimento Nunes, Fabianna Catharina Figueiredo Coutinho, Sélen Jaqueline Souza Ruas, Luciana Barbosa Pereira, Diana Matos Silva, Dayane Indyara de Sá Silva, Ely Carlos Pereira De Jesus, Álvaro Parrela Piris, Ana Paula de Oliveira Nascimento Alves
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. :59593-59608
Objetivo: compreender os saberes e as práticas dos profissionais da enfermagem de uma maternidade pública em tempos de pandemia da COVID-19. Metodologia: realizou-se um estudo exploratório, descritivo e qualitativo, que teve como cenário uma mate
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a34c59fbe6f09878852ec8c3c86e382
https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-305
https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-305
Publikováno v:
Anais do I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Introdução: Este trabalho apresenta uma análise das concepções do professor como mediador da aprendizagem significativa no Ensino Fundamental por meio da música e do teatro e a importância da formação do aluno para a sociedade, ou seja, prom
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3cfd4d19b5ed3f38dba70139c52720f5
https://doi.org/10.51189/ensipex/24
https://doi.org/10.51189/ensipex/24
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCARUniversidade Federal de São CarlosUFSCAR.
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Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2016
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https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7892
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCARUniversidade Federal de São CarlosUFSCAR.
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2998.pdf: 1113573 bytes, checksum: 23bb1f6ee1fe7248e4ce52234a37066a (MD5) Previous issue date: 2010-02-24
Financiadora de Estudos e Projetos
The present research a
Financiadora de Estudos e Projetos
The present research a
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https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2547
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 12, Iss 46 (2012)
O contexto da modernidade exigiu um projeto de educação diferente. No Brasil, esse novoprojeto, se fez tardiamente se o compararmos às civilizações européias, na transição doImpério para a República concomitantemente com a expansão das lav
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3e9dfbe9cff833bc40fd00dab3b30bd
https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640081
https://doi.org/10.20396/rho.v12i46.8640081
Publikováno v:
Itinerarius Reflectionis. 7:10
Sem a pretensão de comparar ou fazer aproximações entre as educações proferidas e defendidas pelos anarquistas e qualquer outra nos dias atuais, busca-se neste texto refletir acerca da atualidade da metodologia anarquista de educação a partir
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f990d713c72a356cfc7b557dcf6eec6b
https://doi.org/10.5216/rir.v1i10.1144
https://doi.org/10.5216/rir.v1i10.1144