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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
Este trabalho busca compreender os elementos teórico-metodológicos que nortearam a construção da Coleção ‘História geral da África’ (HGA), financiada pela Unesco. Nesse sentido, analisamos os capítulos que tratam sobre esses temas, local
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https://doaj.org/article/b633d252e6a84f588b3793efef58c4e1
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 18, Iss 2, Pp 445-460 (2019)
Este artigo se originou de uma pesquisa, cujo principal objetivo foi o de identificar, quantificar e analisar, no Museu da Inconfidência, localizado na cidade de Ouro Preto, Minas Gerais, a presença de sujeitos auto declarados escolares. Para isso,
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https://doaj.org/article/0e69e32fcb344cb8944fa4399cd0a913
Autor:
Juliana Cesário Hamdan
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 16, Iss 22, Pp 173-190 (2014)
El presente artículo pretende analizar la actu - ación del educador Firmino Costa, nacido en Minas Gerais, al retomar sus antecedentes his - tóricos que se localizan en la base de las formas de su actuación política e intelectual. Para este aná
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https://doaj.org/article/b15e0aba1a9741bf891cfbae329eede5
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 14, Iss 3 (2016)
O objetivo deste texto é o de, por um lado, refletir sistematicamente, sobre a relação da pedagogia e uma filosofia da presença, que tem sido desenvolvida nos últimos dez anos. Neste sentido, a ideia seria a de, por um lado, desenvolver argument
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https://doaj.org/article/45e44e20fd264f3fa3a109d03fa67ae0
Publikováno v:
História e Historiografia da Educação no Brasil: novos temas, novos conceitos novas fontes. ISBN: 9786559396955
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::350f53d1d7deedf811f647f2c0b766a0
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2023.96955.7
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Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 18, Iss 2, Pp 445-460 (2019)
Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
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espanolEste articulo se origino de una investigacion, cuyo principal objetivo fue identificar, cuantificar y analizar, en el Museo de la Inconfidencia, ubicado en la ciudad de Ouro Preto, Minas Gerais, la presencia de sujetos auto declarados escolare
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ac809e08a4c21c26c5c4cb10845380a
http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/50295
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Autor:
Juliana Cesário Hamdan
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espanolEl texto siguiente fue escrito con Aureliano CandidoTavares Bastos a cuatro manos. Comenzo cuando escribio en 1866 la lista de apuntes que expresar sus ideas sobre la instruccion en el Imperio, y continuo conmigo, a condicion de historiadora,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::487c69ab3e4cd3c8325a4d6d472ab61b
https://doi.org/10.14393/che-v16n3-2017-14
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Autor:
Ana Paula Soares da Silva, Denice Bárbara Catani, Antônio Joaquim Severino, Marcia Gobbi, Marcos Cezar de Freitas, Mitsuko Aparecida Makino Antunes, Juliana Cesário Hamdan, Antonio Carlos Caruso Ronca, Maria Arminda do Nascimento Arruda, Menga Lüdke, Diana Gonçalves Vidal, Francisca Eleodora Santos Severino, Libania Xavier, Bruno Bontempi, Gabriela Campos Darahem, Ana Chrystina Venancio Mignot, Luciano Mendes de Faria Filho, Nina Rosa do Amaral Costa, Doris Accioly e Silva, Francisca Izabel Pereira Maciel, Celso de Rui Beisiegel, Zaia Brandão, Lúcia Bruno, Teresa Cristina Rego, Carlota Boto, Nivia Gordo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::81c9c432a4a977e9b6880e1084776026
https://doi.org/10.24824/978854442381.3
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Autor:
Juliana Cesário Hamdan
Publikováno v:
EccoS Revista Científica, Iss 29, Pp 219-235 (2012)
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Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
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Neste artigo pretende-se analisar a atuação do educador mineiro Firmino Costa, retomando antecedentes históricos que estão na base das formas de sua atuação política e intelectual. Para esta análise, recorremos aos trabalhos de Alonso (2008),
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6f6fcba56f2ef0407e1990e67ae485b6
https://doi.org/10.5585/eccos.n29.3380
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Cadernos de História da Educação, Vol 14, Iss 3 (2016)
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O objetivo deste texto é o de, por um lado, refletir sistematicamente, sobre a relação da pedagogia e uma filosofia da presença, que tem sido desenvolvida nos últimos dez anos. Neste sentido, a ideia seria a de, por um lado, desenvolver argument
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fbba112f61533c251eac5e0bb63f1638
http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/6918
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