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pro vyhledávání: '"Juliana Batista FARIA"'
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 10-29 (2023)
Este artículo presenta una narrativa pedagógica de las autoras sobre una de sus experiencias de enseñanza de Matemáticas y de Portugués a estudiantes de educación especial, en el contexto de Enseñanza Remota por Emergencia Sanitaria, debido a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a3c67a4bdfa6486ebdaec8605c913160
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 33 (2023)
O artigo resulta de uma pesquisa-formação, inserida em uma investigação em rede sobre experiências instituintes de formação docente na América Latina, que objetivou tematizar e desenvolver, pela Documentação Narrativa de Experiências Pedag
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e055ee736099439585895d274a641fe6
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 28, Iss 68 (2019)
O artigo apresenta resultados de um estudo que buscou compreender a temática da residência pedagógica no cenário educacional brasileiro, tomando por base um levantamento de pesquisas, projetos de lei e experiências envolvendo algum tipo de forma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ec7acfd378f4a4cbc3ef33ab136f406
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 18 (2011)
Apresenta-se, neste artigo, uma análise de interações verbais entre professoras, alunas e alunos em uma aula de Matemática de uma turma da Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA). Tais interações são discutidas com base nos estudos sobre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65d3c5c17b1942b2a744586e0e0b8031
Autor:
Juliana Batista Faria
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 14, Iss 2 (2009)
O livro Letramento no Brasil: Habilidades matemáticas, publicado em 2004 pela Global Editora, é uma obra de 224 páginas que reúne doze artigos produzidos em sua maior parte por pesquisadores da área de educação matemática. Os autores tecem va
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53987d18060a4a11a34f3f0720a82e13
Autor:
Juliana Batista Faria
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
In this work, we analyze relationships between numeracy practices, which establish and are established in interactions between subjects of Youth and Adult Education (YAE), with the intent of understanding how numeracy practices are mobilized and cons
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1843/FAEC-854NME
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar. 9:10-29
Este artigo apresenta uma narrativa pedagógica das autoras sobre uma de suas experiências de ensino de Matemática e de Português para estudantes da educação especial, vivenciadas no contexto do Ensino Remoto Emergencial, em função da pandemia
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 13:1-18
Curricular documents encourage the use of manipulative materials, revealing an expectation that they will contribute to the improvement of the teaching of Mathematics in basic education. In this article, we intend to analyze some productions of twelv
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 21:e55681
O presente artigo tem como objetivo tematizar as potencialidades da escrita como dispositivo de pesquisaformação na formação inicial docente. Toma como referenciais teoricometodológicos abordagens narrativas (auto)biográficas e os estudos nos/d
Publikováno v:
Revista de Educação Pública; v. 28, n. 68 (2019): Revista de Educação Pública, v. 28, n. 68, maio/ago. 2019; 333-356
Revista de Educação Pública; v. 28 n. 68 (2019): Revista de Educação Pública, v. 28, n. 68, maio/ago. 2019; 333-356
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública, Vol 28, Iss 68 (2019)
Revista de Educação Pública; v. 28 n. 68 (2019): Revista de Educação Pública, v. 28, n. 68, maio/ago. 2019; 333-356
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública, Vol 28, Iss 68 (2019)
O artigo apresenta resultados de um estudo que buscou compreender a temática da residência pedagógica no cenário educacional brasileiro, tomando por base um levantamento de pesquisas, projetos de lei e experiências envolvendo algum tipo de forma