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Publikováno v:
Enunciación, Vol 27, Iss 1 (2022)
En este artículo se busca establecer relaciones entre las estrategias de memorización usadas por estudiantes de 9 a 13 años de dos instituciones educativas oficiales de Medellín (Colombia) y su producción oral en inglés como lengua extranjera.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddd559a611bf481d93738dd10c08d63a
