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Akademický článek

Responsividade e dialogicidade na interação com os saberes em projetos de ensino no espaço de formação

Autor: Maria Angela Paulino Teixeira Lopes, Juliana Alves Assis

Publikováno v: Calidoscópio, Vol 21, Iss 1 (2023)

Assumindo os subsídios teóricos e metodológicos do interacionismo sociodiscursivo, à luz de estudos sobre gêneros de discurso como possibilidade de instrumentalização e de participação dos sujeitos nas esferas de atividades, neste artigo, de

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Akademický článek

Saberes, valores e crenças sobre a prática docente no discurso do professor em formação

Autor: Juliana Alves Assis

Publikováno v: Perspectiva, Vol 28, Iss 2, Pp 467-487 (2010)

Tomando o discurso de uma professora de língua portuguesa em formação sobre sua primeira experiência docente, este artigo busca analisar as representações sociais que orientam a ação docente e sua construção identitária. A análise dos val

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f68d976447864798a2559e9cdc1f49e4

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A formação do leitor no contexto da desinformação e das fake news: desafios para os estudos de letramentos na pandemia da covid-19 e além

Autor: Juliana Alves Assis, Fabiana Komesu, Marie-Christine Pollet

Publikováno v: Scripta, Vol 25, Iss 54 (2021)

Resumo

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http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/27640

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Le PISA: regards croisés Brésil-France. Introduction au n° 24-25

Autor: Juliana Alves Assis, Daniel Bart

Publikováno v: Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, Association francophone d'éducation comparée, 2020, Le PISA: regards croisés Brésil-France sur une approche internationale de l'évaluation de la compréhension de l'écrit
HAL
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2020, Le PISA: regards croisés Brésil-France sur une approche internationale de l'évaluation de la compréhension de l'écrit, 24-25

International audience

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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03300763

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