Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Julia S. Pezhemskaya"'
Субъективная картина профессионального жизненного пути педагогов с различным уровнем ответственности
Autor:
Julia S. Pezhemskaya
Publikováno v:
Психология человека в образовании, Vol 1, Iss 1 (2019)
Работа учителя требует проявления ответственности во множестве видов деятельности. Такая ответственность соответствует интересам уча
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0dcb7775071841e99467b9351a11af68
Publikováno v:
Psychology in Education. 5:43-61
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b581331e027ab1e2358a26fb6595dbe
https://doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-1-43-61
https://doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-1-43-61
Publikováno v:
The Herzen University Conference on Psychology in Education. :337-348
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::592637023a8f3f3cd90e348bf853e262
https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2022-5-43
https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2022-5-43
Publikováno v:
Научное мнение. :65-73
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e03a8e2c5987c5112047213315034a3a
https://doi.org/10.25807/22224378_2022_3_65
https://doi.org/10.25807/22224378_2022_3_65
Publikováno v:
Psychology in Education. 3:140-152
The paper presents the results of a cross-cultural pilot study which focused on the concerns of student youth in Russia, Turkey and Azerbaijan and on the strategies used by student youth to overcome problem situations. The study was conducted online
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07b1ef6dff54fbf5c7497aa144fd24d7
https://doi.org/10.33910/2686-9527-2021-3-2-140-152
https://doi.org/10.33910/2686-9527-2021-3-2-140-152
Publikováno v:
The Herzen University Studies: Psychology in Education.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f1047910a34ad3cd13248f85504a7b6
https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2020-3-16
https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2020-3-16