Assessment at the transition from primary to lower secondary education. An analysis of practices and challenges for teachers in two Swiss cantons

Autor: Julia Niederhauser, Tina Hascher

Publikováno v: Niederhauser, Julia; Hascher, Tina (2022). Assessment at the transition from primary to lower secondary education. An analysis of practices and challenges for teachers in two Swiss cantons. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 44(3), pp. 365-377. Bern Open Publishing 10.24452/sjer.44.3.6
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 3, S. 365-377

Leistungsbeurteilung hat insbesondere bei schulischen Übergängen einen weitreichenden Einfluss und stellt entspre-chend hohe Anforderungen an Lehrpersonen. Die vorliegende Studie untersucht deshalb Spannungsfelder, Freiheits-grade und Herausforderu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::779d0ebb25ec93064e5af9ae679edd5d
https://boris.unibe.ch/179199/1/Niederhauser_Hascher_2022.pdf

Natur, MensCH, GesellsCHaft (NMG) : Standortbestimmungen zu den sachunterrichtsdidaktischen Studiengängen der Schweiz

Autor: Petra Breitenmoser, Christian Mathis, Sebastian Tempelmann

Seit Erscheinen des Bands 5 «SaCHen unterriCHten – Beiträge zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in der deutschsprachigen Schweiz» im Jahr 2013 wurden die Schweizer Studiengänge für das Unterrichtsfach Sachunterricht bzw. «Natur, Mensch,