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Autor:
Larissa Cerignoni Benites, Samuel Souza Neto, Marina Cyrino, Mariane Gimenes Costa, Julia Jacomini Costa
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 21, Iss 36, Pp 101-124 (2011)
In concern with the process of training the look of this study in question turned to the process of continuing education, in particular an extension course called "Escola de Educadores" which has the theme of fraternity and understanding of education
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/996b73995a64418aa086ebdbf78a2d2a
Autor:
Larissa Cerignoni Benites, Samuel Souza Neto, Marina Cyrino, Mariane Gimenes Costa, Julia Jacomini Costa
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 21, Iss 36, Pp 101-124 (2011)
In the concern with the process of professional training, the look of this study focused the process of continued education, particularly an extension course called "Escola de Educadores", which has as its theme the understanding of fraternity and ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5b3651e031247b6bcc47a5fcbef5516
Autor:
Julia Jacomini Costa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta dissertação tem como objetivo analisar as políticas públicas de desenvolvimento rural no Brasil e na Argentina sob o prisma da nova concepção de ruralidade e de desenvolvimento rural, e, ainda, discuti-las a partir do conceito de soberania
Autor:
Julia Jacomini Costa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Esta dissertação tem como objetivo analisar as políticas públicas de desenvolvimento rural no Brasil e na Argentina sob o prisma da nova concepção de ruralidade e de desenvolvimento rural, e, ainda, discuti-las a partir do conceito de soberania
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::746a4127ac8f50588225569533ae231d
https://doi.org/10.11606/d.84.2012.tde-19032014-114603
https://doi.org/10.11606/d.84.2012.tde-19032014-114603
