Estrategias del alumnado de Educación Secundaria para estimar la densidad

Autor: María Napal Fraile, Leyre Santos Cervera, Jesús C. Echeverría Morrás, Julia Fernanda Ibarra Murillo, Amaia Zulet

Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 36, Núm. 1 (2018); p. 61-78
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 36, Núm. 1 (2018); p. 61-78
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 1, Pp 61-78 (2017)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

La densidad, o concentración de materia, es un concepto muy relevante pero que genera muchas dificultades de comprensión. Para medir la competencia en la estimación de la densidad del alumnado de la ESO, se pasó un cuestionario acompañado de un

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad021e1f2049136dd0b99231de996d9b
https://hdl.handle.net/2454/28469

Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria

Autor: María Begoña Martínez Peña, José M. Hernández, Javier Arlegui de Pablos, Ángel Luis Cortés Gracia, María José Gil Quílez, Milagros de la Gándara Gómez, Julia Fernanda Ibarra Murillo

Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2012: Vol.: 30 Núm.: 3; p. Págs. 156-176
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2012: Vol.: 30 Núm.: 3; p. Págs. 156-176
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Este trabajo presenta los resultados del análisis de varias encuestas realizadas en tres momentos clave de la formación de maestros en relación con la didáctica de las ciencias experimentales. Antes de iniciar las asignaturas, las expectativas fo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8385f67a97f05f138e4a81757c8b4116
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/285688