Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"Juli Palou"'
Autor:
Eva Tresserras, Juli Palou Sangrà
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-14 (2023)
Este artículo presenta una intervención formativa de base sociocultural que busca la transformación de la práctica educativa en contextos multilingües e interculturales. Se fundamenta en los ámbitos de formación del profesorado y en las formas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4c01c04c1663458e9c449cccd7c6f16f
Autor:
Juli Palou
Publikováno v:
Didacticae, Vol 0, Iss 3, Pp 2-4 (2018)
Presentación del monográfico
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d7d044bd3554cd59d1c20fdd54096db
Autor:
Juli Palou, Montserrat Fons
Publikováno v:
Educar, Vol 54, Iss 1 (2018)
L’article sorgeix d’un procés de formació realitzat en dos centres escolars que acullen alumnes que provenen d’entorns familiars vulnerables a nivell social. Els objectius eren diversos: saber què acosta els docents a aquests centres; fins a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7c0109d5b1bf40f7a09f662dd0a634b9
Publikováno v:
Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences, Vol 2, Iss 1, Pp 92-109 (2015)
This article is part of a thesis dissertation focused on cognition and belief systems about prior language learning experience, teacher education and classroom practice. This document examines teacher identity construction in relation to plurilingual
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bde5ec9fe2ba434d8e0201cb3d25b137
Autor:
Juli Palou i Sangrà
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 10 (2016)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2793ac7d925d49a18fc1cce0534fbc7c
Autor:
Montserrat Fons, Juli Palou
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Educar, Vol 54, Iss 1 (2018)
Educar; Vol. 54, Núm. 1 (2018): Veus silenciades. Narratives per a la transformació educativa; p. 67-82
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Educar, Vol 54, Iss 1 (2018)
Educar; Vol. 54, Núm. 1 (2018): Veus silenciades. Narratives per a la transformació educativa; p. 67-82
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
L’article sorgeix d’un procés de formació realitzat en dos centres escolars que acullen alumnes que provenen d’entorns familiars vulnerables a nivell social. Els objectius eren diversos: saber què acosta els docents a aquests centres; fins a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b0f3bcadf3c676db2876e8775bdd87c
http://hdl.handle.net/2072/426343
http://hdl.handle.net/2072/426343
Este libro lo han escrito muchas manos y desde una perspectiva en la que confluyen investigación y docencia. Los miembros del grupo de investigación Plurilingüismos y Aprendizaje de Lenguas (PLURAL) lo hemos querido así porque entendemos que el s
Publikováno v:
Visualising Multilingual Lives
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5bc2671be97c9c329aaf54188bffb074
https://doi.org/10.21832/9781788922616-017
https://doi.org/10.21832/9781788922616-017
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
instname
[EN] The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Evaluation (CEFR) specifies that the plurilingual and intercultural competences are not a superposition nor a sum of monolingual competences. This idea has influenced
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e0fa26d9707c86e9c8c383364979a232
https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11942
https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11942
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
instname
[EN] The works presented in this dossier have a common denominator: the confirmation that there is a cleft between the proposals stated by the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Evaluation (CEFR), and the concep
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7873fc9046b3436d4d3a8557afb9c037
http://hdl.handle.net/10251/123171
http://hdl.handle.net/10251/123171