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pro vyhledávání: '"Julián López-Yáñez"'
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Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 3 (2024)
Introducción. La confianza entendida como propiedad organizativa facilita las relaciones eficientes entre personas y es el ingrediente fundamental en todo aprendizaje social. La eficacia docente colectiva (EDC) se define como la creencia del docente
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https://doaj.org/article/de02e2e3ea7b40ea8d802319aa2d797f
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Ciencia y Educación, Vol 6, Iss 1 (2022)
El artículo presenta un programa de formación continua de directores/as escolares, junto a los principales resultados del proyecto de investigación que se desarrolló en paralelo para determinar su alcance y eficacia. El programa adoptó un enfoqu
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https://doaj.org/article/1cb072ade2ad4186835d66dcadc64ac7
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 17, Iss 1 (2018)
Este artículo analiza el potencial que tiene para el desarrollo profesional de los directivos el trabajo en grupos pequeños a partir de un diseño de programa formativo muy estructurado basado en la reflexión y el coaching grupal. En el estudio qu
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https://doaj.org/article/70aa8b30cad145b4b8e9a46f822c9315
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Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 4 (2018)
Se presentan los resultados de un estudio descriptivo con diseño cualitativo, que buscó identificar las estrategias que ponen en marcha los estudiantes para el abordaje de la violencia escolar. Fue realizado en dos centros educativos de enseñanza
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https://doaj.org/article/9fb038985fec40d8a1935cd660f03910
Autor:
Julián López-Yáñez, Víctor-Hugo Perera-Rodríguez, Encarna Bejarano-Bejarano, Manuel Del-Pozo-Redondo, Cristina Budia
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 12, Iss 5 (2016)
Este artículo analizará la red social que configura el profesorado en seis centros de educación primaria andaluces, así como la modalidad de distribución del liderazgo que aparece en cada una de las redes. Nuestro propósito al utilizar la metod
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https://doaj.org/article/3b2859bdd9ed4dcf8b792706d8e64449
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 12, Iss 5 (2016)
Las investigaciones sobre dirección escolar en los últimos años vienen a demostrar la influencia que ejercen los líderes en los buenos resultados de las escuelas. Esta realidad ha generado un interés creciente por desarrollar programas formativo
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https://doaj.org/article/0c27ef9500dd4582ad42c7338c125d56
Autor:
Julián López-Yáñez, Eduardo García-Jiménez, Nieves Oliva-Rodríguez, Begoña Moreta-Jurado, Alejandro Bellerín
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 12, Iss 5 (2016)
En este artículo se analiza la actividad diaria de los directivos escolares. Este ha sido uno de los enfoques adoptados en el marco de un proyecto de investigación en curso que trata de conocer las características y patrones de distribución del l
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https://doaj.org/article/071e3741b47445a4af1f7fb01bf0dd31
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 12, Iss 5 (2015)
Women’s presence in managerial positions at Spanish universities is still far from being equal to men’s, especially regarding the top positions in the hierarchy. This article will discuss the results obtained by two consecutive inquiries into the
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https://doaj.org/article/060ae8d711614fd997af95b0400482a5
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Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 2, Pp 121-139 (2020)
Este artículo describe las creencias curriculares de siete profesores de Física chilenos a partir de una metodología de estudio de caso múltiple. Se aplicó una entrevista semiestructurada con treinta preguntas distribuidas en las dimensiones: co
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https://doaj.org/article/066dd8649dc8479d86a95bf51daa9efa
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Aula Abierta. 51:143-150
Este artículo analiza los procesos de reflexión grupal en un programa formativo para directores/as escolares y, más concretamente, los sesgos y dificultades relacionados con: las condiciones estructurales relativas a la composición y dinámica de