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Revista Investigación en la Escuela. :16-30
En este artículo se presenta una propuesta de los estadios posibles en un proceso de cambio docente, obtenidos de forma empírica, en relación a la aplicación de procesos de indagación en el aula, a partir de un programa de formación permanente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38094dd70c4ee536a7330da66c0e7653
https://doi.org/10.12795/ie.2019.i99.02
https://doi.org/10.12795/ie.2019.i99.02
