Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Julià Hinojosa"'
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 2, Pp 260201-260216 (2024)
En este trabajo se presentan los primeros resultados de una propuesta de enseñanza-aprendizaje en relación con cómo enseñar ciencias partiendo de un instrumento para medir magnitudes y cómo aprenden de forma significativa las alumnas del grado d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/928955459f4c4f43839ba52925d7412d
Autor:
Julià Hinojosa Lobato, Gemma Ferrer
Publikováno v:
Ciències, Iss 44 (2022)
En aquest escrit s’exposa, per tal de compartir-ho amb la comunitat educativa i científica, la concreció del nostre projecte: un espai d’ensenyament-aprenentatge científic per l’educació infantil. En aquest espai els infants entren en conta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b66ce1eb14e847ac82cf14d1cd01dfd9
Autor:
Julià Hinojosa Lobato
Publikováno v:
Ciències, Vol 1, Iss 41 (2020)
In this work we briefly outline the foundations of a powerful interpretive model of light with a simplicity that makes it usable at the elementary level but robust enough to deal with it in the everyday life of a child. The model has been implemented
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/44f97034deed4661bb4a07ed1eae9edb
Autor:
Julià Hinojosa, Neus Sanmartí
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 22, Iss 1, Pp 7-22 (2016)
Resumen La autorregulación es una estrategia eficaz para desarrollar la competencia en aprender a aprender, al mismo tiempo que la científica. En este trabajo se presenta una actividad orientada a promover el desarrollo de la capacidad de los alumn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eea0efab81744cac9e8c5415a5e26b47
Autor:
Julià Hinojosa
Publikováno v:
Ciències, Iss 36 (2018)
En aquest article s’exposen, de forma breu, els pilars fonamentals del CERN i els resultats de l’experiència que ha suposat submergir a un grup d’alumnes de segon de batxillerat, establint un cert paral·lelisme entre aquest centre d’investi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e32097cd96ec4a27ad7037a40fd23874
Autor:
Julià Hinojosa, Neus Sanmartí
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 2, Pp 249-263 (2015)
En este trabajo se analizó una actividad de evaluación inicial, en 1º de bachillerato, en la que los alumnos debían usar el modelo de mecánica newtoniana aprendido en cursos anteriores para lanzar hipótesis, justificar predicciones y argumentar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d4e576cc4304d739d5de992ec153342
Autor:
Julià Hinojosa
Publikováno v:
Ciències, Iss 28 (2014)
Hem gosat compartir aquesta experiència en la que els alumnes de batxillerat assaborei-xen, de primera mà i de forma absolutament real, la vivència de participar en un congrés científic, ja que després de portar-la a terme per tercer curs cons
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e490af2c84e44f9d9e8ea97816f58db9
Publikováno v:
Ciències, Iss 26 (2013)
En aquest article s’exposa part del nostre treball de recerca de 2n de batxillerat en el que mostrem com la millora de la tècnica és fonamental per reduir el temps d’una cursa de na-tació. Per mostrar-ho ens basem en l’estudi cinemàtic d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f143bf6e8a52429e8fb1a0df390005bf
Publikováno v:
Ciències, Iss 19 (2011)
En aquesta pràctica es vol evidenciar l’existència dels corrents de Foucault i com actuen de forma simple i contundent. Per aconseguir-ho s’ha planificat un experiment que consisteix únicament a fer oscil·lar un imant, mitjançant una molla,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/12337f0cc0a24f46a1806dd966b4acc3
Autor:
Julià Hinojosa, Neus Sanmartí Puig
Publikováno v:
Ciències, Iss 5 (2007)
L’objectiu principal d’aquest treball és analitzar com uns alumnes, seguint un guió de pràc-tiques d’un experiment que comporta l’aplicació del mètode hipotètico-deductiu, compre-nen el guió, porten a terme la pràctica i expressen el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c126692136e64ac3a8f748d200287e5c