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pro vyhledávání: '"Juegos de realidad alternativa"'
Autor:
Santos, Vanessa Sonia
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
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TDR. Tesis Doctorales en Red
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This thesis investigates the design process of mobile-based narratives to verify whether the affordances and constraints of the supporting medium have contributed to shaping specific discursive strategies and particular participation modes. Have prop
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8344ec5df85f2aecc8751aa6287fa424
http://hdl.handle.net/10803/402510
http://hdl.handle.net/10803/402510
Publikováno v:
Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital-COMMONS 2016 Vol. 5 N. 2 pp. 177-202
Los juegos de realidad alternativa, “Alternate Reality Games” (ARG), son considerados una forma de narrativa transmedia y han sido explorados en ambientes educativos dadas sus características lúdicas, narrativas, participativas e interactivas.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1700::9c66ccd5b035a64f9b196d8a13c75498
http://hdl.handle.net/10498/22539
http://hdl.handle.net/10498/22539
Autor:
Lugo Rodríguez, Nohemí
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
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TDR. Tesis Doctorales en Red
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Esta tesis explora el diseño de narrativas transmedia (NT) realizadas por los alumnos para promover la transalfabetización. Este concepto se redefine para una alfabetización escolar que contemple la ecología transmedia y las necesidades formativa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::194a4be36ba60df43592a3f236a5f3ee
http://hdl.handle.net/10803/396131
http://hdl.handle.net/10803/396131
Publikováno v:
Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital-COMMONS 2016 Vol. 5 N. 2 pp. 177-202
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Los juegos de realidad alternativa, “Alternate Reality Games” (ARG), son considerados una forma de narrativa transmedia y han sido explorados en ambientes educativos dadas sus características lúdicas, narrativas, participativas e interactivas.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22b7f357a8005bacdbbe8686afeb503c
http://hdl.handle.net/10498/22539
http://hdl.handle.net/10498/22539