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pro vyhledávání: '"Juego dramático"'
Publikováno v:
Enunciación, Vol 28, Iss 2 (2023)
La oralidad en el contexto educativo ha sido entendida en los últimos años a partir de la necesidad de cambio e innovación en la enseñanza de la lengua materna. De ahí que surjan ejercicios pedagógicos como los expuestos en este artículo de re
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https://doaj.org/article/f7f93573137640819e1b5a3645867dbc
Autor:
Gerardo Arturo Masis Mata
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 16, Iss 1, Pp 141-157 (2021)
Un sector de la educación actual en Costa Rica se podría comparar con la enfermedad de la “bulimia”, en la cual estudiantes memorizan –ingieren– conceptos para luego transcribirlos –regurgitarlos– en una prueba escrita; se genera, con e
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https://doaj.org/article/09612bacb12349aa9e1203c0bc8eb05c
Autor:
Mayra Verónica Riera Montenegro, Erika Maribel Sigcha Ante, Carlos Iván Quinatoa Caiza, Bolívar Maximiliano Cevallos Galarza
Publikováno v:
Encuentros, Iss Extra (2022)
Este ensayo aborda la importancia del juego dramático como una estrategia para desarrollar la educación estética en el nivel de Educación Inicial etapa de Preescolar. Se reflexiona a través del apoyo de una sustentación teórica documental sobr
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https://doaj.org/article/b3a615f4d9ff41daa3e9c4ef7bc5ab92
Autor:
Mercedes Estrugo, Karen Moreira
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 16, Iss 32, Pp 79-103 (2020)
In this article, we review studies that analyze the relationship between sociodramatic play and self-regulation in 3-6 years old children. It is well established that Early childhood is a landmark period for laying the foundations of self-regulation.
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https://doaj.org/article/7c87147def2c48cc9bdc8a5931dadec5
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Iss 21 (2019)
Este artículo reseña los resultados de una investigación desarrollada en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Rafael del municipio de Rondón (Boyacá) en las sedes Granada Oriente y Páramo; mediante un trabajo reflexivo, a partir
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https://doaj.org/article/6f5634b147eb45bd8bc30ed05c7903a2
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 25:287-312
El presente trabajo aborda las posibilidades de la dramatización como estrategia didáctica de aprendizaje experiencial, que, si bien goza de una amplia trayectoria en países de nuestro entorno, en España sigue teniendo un uso minoritario con un a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7921f8152c30cb771c81521fd6d1521
https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i3.8352
https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i3.8352
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 33, Iss 1, Pp 143-161 (2015)
This article analyzes Kubik, a theatre play for children 1 to 3 yearold, conducted by the theatre company Teatro Paraíso: it’s appropriate communicatively, they prepare very thorough fully the space, and the scenic tools are suitable for the child
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https://doaj.org/article/e04cb16e94ac43919d21ac7cf487f4f3
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 19, Iss 3, Pp 287-304 (2014)
Este artículo está basado en el proyecto de investigación "La mirada de los niños y las niñas sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés" en el cual exploramos las representaciones sociales que ellos tienen sobre estas temáticas. Primero,
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https://doaj.org/article/716a8fc050d34fa0baf3799c7efafbf0
Autor:
Javier González García
Publikováno v:
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR
Universidad Nacional de Rosario
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El juego dramático se centra en distintos modos del llamado aprendizaje multisensorial, a través de procesos como crear, explorar, jugar y aprender, mejorar el pensamiento divergente, la fluidez de ideasy la flexibilidad. En este trabajo se revisan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b9baf62866b5a2f0f484413730cc7914
https://doi.org/10.35305/rece.v1i16.589
https://doi.org/10.35305/rece.v1i16.589
Publikováno v:
Revista de Enfermagem Referência, Vol serIII, Iss 2, Pp 65-72 (2010)
Este estudo traz resultado de atividades pedagógicas de reflexão em sala de aula, na disciplina Enfermagem: o pensar e o fazer profissional do assistir, do Curso de Mestrado em Enfermagem EEAP/UNIRIO, quando 28 estudantes criaram IMAGENS para dialo
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https://doaj.org/article/1a5f24d810304df48b658cc0adc309dd