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Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 3, Iss 1 (2020)
Dieser Beitrag thematisiert die Wirksamkeit von Lehrer*innenfortbildungen sowie wahrgenommene Erwartungen aus der Perspektive der Fortbildner*innen. Die spärliche Forschungslage zu diesem Thema führte zu der Projektidee, den Fokus der Forschung auf
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https://doaj.org/article/bb1c90aeab0b467a94fade7766cb1bdb