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pro vyhledávání: '"Judit García-Martín"'
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 1 (2023)
En la actualidad, resulta un hecho asumido entre la comunidad científica que el aprendizaje debe centrarse en el estudiante, dejando atrás el modelo expositivo centrado en el docente, imperante en el siglo pasado, dado que uno de los modos de apren
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https://doaj.org/article/5b68dfb84ea54031a97f08b1a308e92f
Autor:
Nieves Gutiérrez-Ángel, Jesús-Nicasio Sánchez-García, Isabel Mercader-Rubio, Judit García-Martín, Sonia Brito-Costa
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)
The impact of digital devices and the Internet has generated various changes at social, political, and economic levels, the repercussion of which is a great challenge characterized by the changing and globalized nature of today's society. This demand
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https://doaj.org/article/e546e3023ffe4c9db15bcedefcf37126
Publikováno v:
Behavioral Sciences, Vol 13, Iss 3, p 213 (2023)
This study analyzed the use of fifteen groups of digital tools that 197 active teachers made during the sudden shift to remote instruction due to the COVID-19 quarantine orders placed by various health departments in Spain and the United States. The
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https://doaj.org/article/c301a85aeb6c476a8114faf2b180da8e
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
In the last decade, published data on the performance of Colombian students have concerned educators and researchers, making critical reading one of the priorities of Colombian education. That is why this article presents the results of a study carri
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https://doaj.org/article/0ed4640f18cc43c2ad3fcff75c60981b
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 4 (2021)
En los últimos años, el aprendizaje basado en servicio (ApS) ha demostrado ser una metodología educativa efectiva para la adquisición de conocimientos y el desarrollo personal y profesional de los estudiantes en ámbitos universitarios. Sin embar
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https://doaj.org/article/8cb4b30ef4cd4594adcd44edf5d2c08a
Autor:
Judit García-Martín, Jesús N. García, Alicia J. Inciarte, Freddy V. Marín, Edgardo R. Sánchez, Marcial E. Conde
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 337-352 (2019)
The various structural, organizational and methodological reforms that the Higher Education Area has undergone have caused substantial changes in the prevailing educational model in the university sphere and, consequently, in the study plans. With th
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https://doaj.org/article/8aac6bd903bd49f983a09b91a0ba9d93
Autor:
Freddy Marín González, Jesús Nicasio Garcia, Alicia Inciarte, Edgardo Sánchez, Marcial Conde, Judit García-Martín
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 187-198 (2019)
The purpose of the paper is to approximate the construction of a theoretical framework of sustenance that allows understanding the interrelation between the variables identified in the study. Specifically, the theoretical construction covers five per
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https://doaj.org/article/a4b119837d2e42b9a6104d33f3a68578
Autor:
Judit García-Martín, Jesús N. García, Alicia J. Inciarte, Freddy V. Marín, Edgardo R. Sánchez, Marcial E. Conde
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 325-336 (2019)
The proliferation of synchronous web tools and applications, learning management systems, massive open online courses and constant changes characteristic of the so-called information society (IS), have meant that the main challenge for university tea
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https://doaj.org/article/d45c8c31787241ae9a47f19215edd9cf
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2021)
En la actualidad, el profesorado tiene en la narración una de las herramientas con las que poner en práctica, metodologías docentes activas innovadoras como es la gamificación. En este sentido, la creación y la narración de historias o storytel
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https://doaj.org/article/2cbe82940e2f44959652f4c1968d827c
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Ocnos, Vol 19, Iss 3 (2020)
Durante los últimos años, en la Educación Superior se siguen empleando enfoques, modelos, estrategias, técnicas y metodologías diversas, pero ¿qué se sabe acerca de la efectividad de estas para la incorporación de la competencia genérica de
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https://doaj.org/article/907c99cf927142f19cc53025eb8f290c