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pro vyhledávání: '"Juanita Del Pilar Bejarano-Celis"'
Publikováno v:
Catálogo editorial. :61-81
Nigel Barley, etnólogo británico, mencionó alguna vez que “la verdadera llave del futuro” radica en la no existencia de “conceptos fundamentales como cultura” (Citado por Jociles, 1997, p.104). De acuerdo con esta postura un tanto utópica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b26a5c2529ff31b594cd911001a71091
https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2789
https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2789
Autor:
Julián Andrés Hernández-Gómez, Christian Felipe Luengas-Monroy, Diego Leonardo Cruz-Serrano, Gisette Katherine Velandia Vargas, Gilberto Arnulfo Cáceres-Cristancho, Juanita Del Pilar Bejarano-Celis, Cristian Ivan Giraldo-Leon, Julian Andres Martínez-Rincon, Laura Milena Segovia-Nieto, Leidy Tatiana Castañeda-Quirama, Jorge Velasquez-Castrillon, Ana Maria Peña-Pineda, Hector Alfredo Ramírez-Vaca, Carolina Rodriguez-Amaya, Yury Estefania Perdomo-Jurado, John Fredy Aranzalez-Guerrero, Angela Gisselle Lozano-Ruiz, Angela Gissette Caro-Delgado, Mary Natalia Ortegón-Cifuentes, Jaime Alberto Castro-Martinez
Publikováno v:
Catálogo editorial. :1-4
La educación en psicología a través de la virtualidad es la presentación de las investigaciones que se han realizado en Politécnico Grancolombiano sobre cómo educar (y mejorar el proceso educativo), desde la disciplina encargada de velar por la
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https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2780
https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2780
Publikováno v:
Catálogo editorial. :82-105
Actualmente es difícil concebir los procesos de formación profesional sin un periodo de práctica profesional (normalmente al final de la carrera). Este espacio, cuya duración suele ser de un año, se constituye como el preámbulo al mundo laboral
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https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2824
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Publikováno v:
Catálogo editorial. :106-132
El acceso a la educación en espacios virtuales supuso un cambio en el paradigma tradicional del aula de clases y la presencialidad, lo cual implicó replantear la idea de los contenidos académicos y la forma de presentarlos a los estudiantes. Las e
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https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2825
https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2825