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pro vyhledávání: '"Juana Maria Sancho-Gil"'
Publikováno v:
International Journal of Educational Leadership and Management, Vol 4, Iss 1 (2016)
Today more than ever, educational institutions need educational leaders who are able to promote profound, substantive and sustainable change. This paper is based on the efforts and results of the first stage of a European project implemented in unive
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa369d9ccfd4479bb23ef85d8b904fcd
Publikováno v:
Seminar.net, Vol 11, Iss 1 (2015)
The DIYLab project (Do it yourself in Education: expanding digital competence to foster student agency and collaborative learning. European Commission) seeks to explore the changes (and its educational effects) occurring in the last decade regarding
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29c9cd79e9d4483bacdbd44164248c94
This book focuses on cartographies as epistemology and visual strategy, highlighting three major axes: corporeal, affective, and nomadic learning. Based on the onto-episte-methodological and ethical displacement from reductive approaches, the book em
Autor:
JUANA MARIA, SANCHO-GIL, CORREA, JOSE MIGUEL, OCHOA-AIZPURUA AGUIRRE, Mª BEGOÑA, Domingo-Coscollola, Maria
Este artículo se basa en un proyecto de investigación coordinado sobre cómo aprenden los docentes, sus implicaciones educativas y los retos para afrontar el cambio social. Desde un posicionamiento basado en la investigación inclusiva y la utiliza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4854::fca3597203dc290930ae558de7a2172b
http://hdl.handle.net/20.500.12328/1648
http://hdl.handle.net/20.500.12328/1648
Autor:
Fernando Hernández Hernández, Estíbaliz Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe
Este libro da cuenta de lo que nos ha sucedido durante los tres intensos años en los que investigadores y docentes de educación infantil, primaria y secundaria hemos caminado juntos con el afán de comprender cómo aprendemos dentro y fuera de los
Publikováno v:
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 12 No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018); 1–13
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 12, Núm. 1 (2019); p. 1-13
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 12, No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018); 1–13
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 12, Iss 1 (2019)
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 12, Núm. 1 (2019); p. 1-13
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 12, No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018); 1–13
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 12, Iss 1 (2019)
A partir dels reptes presents de l’ensenyament universitari, aquest treball analitza la implementació de la perspectiva DIY (do it yourselfo «fes-ho tu mateix») en els processos d’ensenyament i aprenentatge del grau de Pedagogia de la Universi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3889a710a395f07d4e489330adc6d43d
https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2019.12.121189
https://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2019.12.121189
Esta publicación da cuenta del proceso llevado a cabo en el desarrollo de dos proyectos basados en algunas aportaciones de la perspectiva DIY (do it yourself, hazlo tú mismo) a la docencia universitaria. Presentamos la fundamentación de los proyec
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 21, Iss 1, Pp 129-145 (2022)
El uso de la tecnología digital está impregnando y transformando todos los sistemas sociales, y la educación no es una excepción. En la última década, el desarrollo de la Inteligencia Artificial ha dado un nuevo impulso a la esperanza de dotar
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https://doaj.org/article/8d538b17cc474360aa6047bfd414a361
Autor:
Juana Maria Sancho Gil
Publikováno v:
Revista Linhas; v. 14 n. 27 (2013): Currículo e Inovações Tecnológicas no Contexto Escolar; 09-44
Linhas (Florianópolis. Online)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:(UDESC)
Linhas (Florianópolis. Online)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:(UDESC)
Neste artigo, argumenta-se sobre a necessidade de integrar o conhecimento pedagogico disponivel, evitando formas de visoes reducionistas informadas pelo imperativo tecnologico e considerando ambientes de ensino e aprendizagem que tentam responder as
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2ba61faec2ffe53836d3a7e09877fe5f
https://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/198472381427201309
https://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/198472381427201309
Autor:
Juana María Sancho-Gil
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 18, Iss 1, Pp 9-22 (2019)
El imparable desarrollo de las múltiples aplicaciones de la tecnología digital está llevando a desconsiderar el concepto de tecnología como conjunto de saberes y herramienta y a centrarse en los artefactos digitales. Un desplazamiento con importa
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https://doaj.org/article/d82a898570da4e8b82b19bbb689e918a