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pro vyhledávání: '"Juana María Ortega Tudela"'
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 26 (2023)
Los rápidos cambios tecnológicos y culturales de la sociedad actual han afectado inevitablemente al ámbito educativo. Los futuros docentes deben estar preparados para afrontar los retos de esta sociedad cambiante. Una interesante herramienta para
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https://doaj.org/article/9b227dcef4da47d8aee9265095c6ddfb
Publikováno v:
RHS Revista Humanismo y Sociedad, Vol 9, Iss 1, Pp 1-22 (2021)
This article summarizes the findings of a research study about the use of pedagogical strategies mediated by Information and Communication Technologies (ICT) in teaching and learning processes of educational institutions in Urabá (Colombia). A mixed
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https://doaj.org/article/22306045bf8b4cf9833a954bb4520945
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26 (2015)
Diversos factores sociodemográficos están haciendo que en nuestra sociedad nos encontremos cada día más con un grupo de población de personas mayores que se mantiene activa e inserta en la dinámica diaria. No obstante, se tiene la creencia de q
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https://doaj.org/article/a93f805bf9ee4bfa9ba13ed6c0a313b1
Autor:
Lina García Cabrera, Juana María Ortega-Tudela, Mª Angeles Peña Hita, Ildefonso Ruano Ruano, Ana Mª Ortiz Colón
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 37, Pp 77-92 (2010)
La enseñanza universitaria en España está envuelta en un proceso de adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) que está trayendo consigo una serie de cambios muy importantes. Una de las modificaciones más controvertidas es la n
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https://doaj.org/article/a8d6b6a5a61c4cb8b30408fe03fc8c50
El presente trabajo se centra en el análisis de la metodología de Aprendizaje-Servicio como estrategia de desarrollo de competencias en alumnado universitario. A partir de un estudio pre-post intrasujeto, se analizaron los cambios producidos en las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2cfe22ad30d0caad1a3e784992e65c2f
http://hdl.handle.net/10481/71509
http://hdl.handle.net/10481/71509
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 0, Pp 273-288 (2015)
Various socio-demographic factors are causing our society to coexist every day with a group of elderly population that remains active and inserted into the daily dynamics. However, it is believed that there are certain barriers that make this group o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::d92060ea2283c8fa0c735e774390eb66
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/47549
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/47549
Publikováno v:
Cultura y Educación. 27:440-455
This paper presents a study of service learning (SL) as a methodology to facilitate the development of media competence in future teachers. The SL methodology fulfils a training and service need for two different populations: in our case, a preschool
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ff7fd8920caefd115fcacbca6d238d0a
https://doi.org/10.1080/11356405.2015.1035547
https://doi.org/10.1080/11356405.2015.1035547
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID).
En este estudio se describe y relaciona la evolución producida en la opinión del profesorado de Primaria y Secundaria sobre la incidencia positiva de las TIC en el proceso educativo. Se presentan los resultados alcanzados con la aplicación de un c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b4f3d8d7ad4a2eae58871958dcf2540e
https://doi.org/10.17561/reid.v0i18.3401
https://doi.org/10.17561/reid.v0i18.3401
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación La universidad en los últimos años comienza a hacer frente al compromiso social que posee respondiendo a su entorno en distintas acciones que posibilitan el enriquecimiento social. El aprendizaje-servicio ofrece en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f98af7359f9c8016521b5e6948ad70af
https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/Bordon.2017.51320/35609
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Autor:
Ana María Abril Gallego, Juan A. Párraga Montilla, Elena María Díaz Pareja, Marta Romero Ariza, Francisco Gutiérrez García, Juana María Ortega Tudela, África María Cámara Estrella
Publikováno v:
Red U, Vol 9, Iss 2, Pp 55-70 (2011)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Red U, Vol 9, Iss 2 (2011)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Red U, Vol 9, Iss 2 (2011)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[ES] Resumen El actual contexto social, cultural y tecnológico, junto con el diseño de los nuevos títulos de grado en Educación Primaria e Infantil hace necesaria una reflexión en torno a cómo ha de ser la formación de los nuevos maestros y cu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da3977d3b2263f9f852e883b303783d9
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6158
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