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Autor:
Valdés Conca, Jorge, Juana Espinosa, Susana Amalia de, González-Ramírez, Reyes, Sabater Sempere, Vicente, Tarí, Juan José, Gascó, José L., Llopis, Juan, Fernández Sánchez, José Antonio, García-Fernández, Mariano
El objetivo de este trabajo es analizar el emprendimiento desde el punto de vista del alumnado de la UA. Para conocer la opinión del alumnado se realiza, en primer lugar, un estudio cuantitativo basado en un cuestionario cumplimentado por 1666 estud
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https://hdl.handle.net/10045/130423
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Autor:
Tolosa Bailén, María del Carmen, Francés, Francisco, Ostrovskaya, Liudmila, Giner Pérez, José Miguel, López-Gamero, María D., González-Díaz, Cristina, Sogorb Pomares, Teófilo, Carratalá, Liberto, Juana Espinosa, Susana Amalia de, Antón Baeza, Antonio Jesús, Rodríguez-Sánchez, Carla, Ibáñez-Hernández, Ana Isabel, Molina-Azorín, José F., Martínez-Falcó, Javier, Ferrer-Aracil, Javier, Ayela Pastor, Rosa María, Sancho-Esper, Franco
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https://hdl.handle.net/10045/130980
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Autor:
Tolosa Bailén, María del Carmen, Francés, Francisco, Rodríguez-Sánchez, Carla, Sancho-Esper, Franco, Ostrovskaya, Liudmila, Giner Pérez, José Miguel, López-Gamero, María D., González-Díaz, Cristina, Sogorb Pomares, Teófilo, Carratalá, Liberto, Juana Espinosa, Susana Amalia de, Antón Baeza, Antonio Jesús, Ibáñez-Hernández, Ana Isabel, Molina-Azorín, José F., Martínez-Falcó, Javier, Ferrer-Aracil, Javier, Ayela Pastor, Rosa María
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Los cambios derivados de la implantación del EEES han enfatizado la importancia de la acción tutorial y la orientación a estudiantes. En el marco de la Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Ciencias Económicas y Empres
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https://hdl.handle.net/10045/128830
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Autor:
Juana Espinosa, Susana Amalia de, Fernández Sánchez, José Antonio, García-Fernández, Mariano, Gascó, José L., González-Ramírez, Reyes, Llopis, Juan, Sabater Sempere, Vicente, Tarí, Juan José, Valdés Conca, Jorge
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La llegada del entorno pandémico actual, marcado por el teletrabajo, las clases virtuales, y la aceleración de la trasformación digital de las empresas, ha provocado cambios en las competencias digitales que otorgan empleabilidad al alumnado. A pa
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http://hdl.handle.net/10045/119394
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Autor:
Juana Espinosa, Susana Amalia de, Llopis, Juan, González-Ramírez, Reyes, Tarí, Juan José, Valdés Conca, Jorge, Fernández Sánchez, José Antonio, Gascó, José L., Valle Domene, Juan Rubén del, García-Fernández, Mariano, Sabater Sempere, Vicente
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La llegada del entorno pandémico actual que tuvo su origen en el COVID-19, y que vino marcada con cambios tan importantes en el mercado tales como la extensión del teletrabajo, las clases virtuales y la aceleración de la transformación digital de
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http://hdl.handle.net/10045/120793
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Autor:
Tolosa Bailén, María del Carmen, Francés, Francisco, Fuster, Antonio, De-Juan-Vigaray, María D., Juana Espinosa, Susana Amalia de, Ostrovskaya, Liudmila, Sogorb Pomares, Teófilo, Rodríguez-Sánchez, Carla, Sancho-Esper, Franco, Sánchez Sánchez, Julián Gabriel, Molina-Azorín, José F., Ortiz, Guadalupe, Antón Baeza, Antonio Jesús, González-Díaz, Cristina, López-Gamero, María D., Tarí, Juan José, Giner Pérez, José Miguel
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El Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC) se entiende como una experiencia educativa de orientación cuyo objetivo es desarrollar acciones de apoyo dirigidas a lograr un mayor nivel de formación del alumnado y un mayor é
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https://hdl.handle.net/10045/120860
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Autor:
Tolosa Bailén, María del Carmen, Francés, Francisco, Fuster, Antonio, De-Juan-Vigaray, María D., Juana Espinosa, Susana Amalia de, Ostrovskaya, Liudmila, Sogorb Pomares, Teófilo, Rodríguez-Sánchez, Carla, Sancho-Esper, Franco, Sánchez Sánchez, Julián Gabriel, Molina-Azorín, José F., Ortiz, Guadalupe, Antón Baeza, Antonio Jesús, González-Díaz, Cristina, López-Gamero, María D., Tarí, Juan José, Giner Pérez, José Miguel
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La Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (PATEC) persigue mejorar el funcionamiento del Programa, entendido como una experiencia educativa de orientación cuyo objetivo es desarrollar a
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http://hdl.handle.net/10045/119548
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Autor:
Tolosa Bailén, María del Carmen, Francés, Francisco, Carratalá, Liberto, Antón Baeza, Antonio Jesús, Ayela Pastor, Rosa María, Bañón-Calatrava, Cristina, Juana Espinosa, Susana Amalia de, Espinosa Blasco, Mónica, Fabregat-Cabrera, Maria-Elena, Fuster, Antonio, García-Fernández, Mariano, Giner Pérez, José Miguel, González-Díaz, Cristina, López-Gamero, María D., Mira Grau, Francisco Javier, Molina-Azorín, José F., Mora Salinas, Jorge, Ortiz, Guadalupe, Ostrovskaya, Liudmila, Ramón-Dangla, Remedios, Rodríguez-Sánchez, Carla, Sánchez Sánchez, Julián Gabriel, Sancho-Esper, Franco, Sogorb Pomares, Teófilo, Tarí, Juan José
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Dentro del marco de la actividad investigadora desarrollada por la red docente del PATEC en el curso 2018-19 se llevó a cabo una experiencia de construcción colectiva de información junto con el alumnado en torno a las necesidades de acompañamien
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https://hdl.handle.net/10045/110119
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Autor:
Juana Espinosa, Susana Amalia de, Fernández Sánchez, José Antonio, García-Fernández, Mariano, Gascó, José L., González-Ramírez, Reyes, Llopis, Juan, Rodriguez-Sanchez, Isabel, Sabater Sempere, Vicente, Tarí, Juan José, Valdés Conca, Jorge
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El objetivo de esta red es identificar variables clave para el desarrollo de competencias digitales en su trayectoria de formación universitaria. En este sentido, el alumnado de la Universidad de Alicante necesita adquirir conocimientos y competenci
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https://hdl.handle.net/10045/99374
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