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Publikováno v:
International Journal of Educational Technology in Higher Education, Vol 19, Iss 1, Pp 1-18 (2022)
Abstract Digital competence (DC) is one of the key aspects in citizen development in the digital age. The DC is particularly important in forming university students and future teachers. This article presents the main results of a study to evaluate D
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https://doaj.org/article/1f91d84495ec4fe4902edbd619f5aa54
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 49, Pp 225-238 (2016)
La innovación en los modelos formativos está en centrar el proceso de aprendizaje en el estudiante. En este contexto, actividades, metodologías, recursos, evaluaciones, contenidos, etc, deben estar al servicio de este propósito. Este artículo pr
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https://doaj.org/article/2d6957f4d3f24dee9557936e896b3a06
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 68 (2023)
La evaluación de la Competencia Digital (CD) es una demanda creciente en particular en las y los estudiantes universitarios. Resulta especialmente relevante para aquellos que se están formando para ser docentes. El objetivo de esta investigación f
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https://doaj.org/article/fffefce9a1054513b82e5300f72f5de0
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 7, p 710 (2023)
The present study was carried out in a Chilean public university with the purpose of describing digital competences in safety area and their relationship with contextual variables in first-year students of different programs. In this research study,
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https://doaj.org/article/eb00a78c1ffe4a08a63f0749a67e568e
Autor:
Begoña Gros Salvat, Juan Silva Quiroz
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 36, Iss 1, Pp 1-14 (2005)
La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) está transformando los ambientes de enseñanza y aprendizaje en los cuales han sido introducidas. Estas tecnologías permiten la creación de entornos virtuales, bajo enf
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https://doaj.org/article/78c93c8a2a974e1fbe3fc2e1020776f2
Autor:
Fidel Oteíza Morra, Juan Silva Quiroz
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 27, Iss 2, Pp 127-168 (2000)
En este trabajo se analiza la relación que existe entre la tecnología informática y el currículo matemático en su nivel secundario. En particular, en la búsqueda de aprendizajes significativos se explora cómo la tecnología se asocia con la ma
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https://doaj.org/article/bb73a3112eb541868381eac86f129c5b
Autor:
Juan Silva Quiroz
Publikováno v:
Edutec, Iss 17 (2006)
El potencial comunicativo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) esta transformado los ambientes de enseñanza y aprendizaje en los cuales son introducidos. Estas tecnologías hacen posible la creación de entornos virtuales, ba
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https://doaj.org/article/3f42c143f6ea47f68fe77a662894210e
Autor:
Fidel Oteiza, Hernán Miranda Vera, Juan Silva Quiroz, Adrian Silva Ulloa, Gonzalo Villareal Farah
Este trabajo resume los propósitos, los procedimientos y algunos de los hallazgos de una línea de investigación cuyo propósito se puede resumir en las siguientes preguntas: ¿es posible formalizar el conocimiento que utiliza un tutor al mediar el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7cbb94c7e8c32146bdc924a9b5f3f62b
http://funes.uniandes.edu.co/10041/
http://funes.uniandes.edu.co/10041/
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 59 (2020)
En los últimos años la producción científica entorno a la Competencia Digital ha tenido un crecimiento exponencial, ahondando principalmente en el estudio de la autopercepción sobre el nivel de desarrollo esperado o la evaluación/diagnóstico d
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https://doaj.org/article/11b69883820a42d4bf588b600c468c13
Autor:
Juan Silva Quiroz
Publikováno v:
Psicología, Conocimiento y Sociedad, Vol 7, Iss 2, Pp 110-133 (2017)
La inserción de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la formación inicial docente (FID)es una demanda creciente que el sistema educativo y la sociedad realizan a las Instituciones de Educación Superior que forman docentes,
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https://doaj.org/article/16e7680ecd32479ebfc9186eb65c8334