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pro vyhledávání: '"Juan Manuel, Muñoz Cano"'
Autor:
Ana Julia Santos-Ramos, Juan Antonio Córdova-Hernández, Crystell Guadalupe Guzmán-Priego, Juan Manuel Muñoz-Cano
Publikováno v:
Horizonte Sanitario, Vol 16, Iss 2, Pp 75-84 (2017)
Abstract Objective: To identify opportunity areas in elementary school to develop integrative educative process for health education in food. Materials and methods: A case of study in 30 elementary schools in a Tabasco was made. About 9293 students
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https://doaj.org/article/9fae1bcef7cf4de98597700b59de48db
Publikováno v:
Food & Nutrition Research, Vol 60, Iss 0, Pp 1-7 (2016)
Background: The student population that is admitted to the University Juarez of Tabasco has poor healthy eating habits. Fasting glucose ≥5.6 mmol/L was found in 10% of the students. Objective: We wanted to identify the sub-pattern of their eating h
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https://doaj.org/article/c1e15b41ff0d43f5b6abf511fdaaddc2
Autor:
Alma Hernández Chablé, Jessica Toraya Vargas, Teresita Maldonado Salazar, Juan Manuel Muñoz Cano
Publikováno v:
Revista de la Facultad de Medicina, Vol 64, Iss 1, Pp 21-26 (2016)
Background. Morbidity and mortality patterns are not the same for women and men. In health service attendance women’s troubles might be minimized. Objective. To analyze some capacities regarding gender approach that are generated in the medical edu
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https://doaj.org/article/774199d7ef1a4e16b235b3a44cfab755
Autor:
Esaú Cano Gómez, Juan Antonio Córdova Hernández, Crystell Guadalupe Guzmán Priego, Juan Manuel Muñoz Cano
Publikováno v:
ARS Medica, Vol 43, Iss 1 (2018)
Introducción. Dado el aumento dramático de diabetes en el mundo, el objetivo de esta investigación fue analizar los valores de la glucemia en una población universitaria de nuevo ingreso para sustentar estrategias de detección y manejo preventiv
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https://doaj.org/article/910414dac0b44330b9603d7719473d13
Publikováno v:
Horizonte Sanitario, Vol 4, Iss 1, Pp 8-14 (2014)
Objetivo: Conocer los resultados obtenidos en el proceso educativo por la aplicación de estrategias didácticas sustentadas en los enfoques pedagógicos alternativos a la práctica educativa tradicional en la carrera de medicina de la Universidad Ju
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https://doaj.org/article/62bb2004e447488d9362c85135a8f210
Publikováno v:
Horizonte Sanitario, Vol 4, Iss 3, Pp 16-22 (2014)
La atención médica se apoya en el proceso educativo formal. Sin embargo, éste no considera la importancia de la construcción de competencias, en el sentido de capacidades, que permitan la participación de los estudiantes como ciudadanos informad
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https://doaj.org/article/4b8787ab8f3140fda779e92df8715c6e
Publikováno v:
Horizonte Sanitario, Vol 6, Iss 3, Pp 4-11 (2014)
Objetivo. Evaluar el impacto de los cursos de la carrera y reconocer las capacidades desarrolladas en este sentido en los estudiantes de la carrera de médico cirujano de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Material y método. Se exploraron
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https://doaj.org/article/1d031242149043f79f091da84700039b
Autor:
Juan Manuel Muñoz Cano, Teresita del Niño Jesús Maldonado Salazar, Rebeca Estrella Gómez, Jorda Albarrán Melzer, María Luisa Castillo Orueta, Eduardo del Carmen López López
Publikováno v:
Horizonte Sanitario, Vol 6, Iss 2, Pp 9-17 (2014)
Objetivo. Se plantea la necesidad de reorientar el proceso de educación médica en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, desde el modelo centrado en la curación y en el hospital con hábitos de alto consumo de medicamentos, servicios y proce
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https://doaj.org/article/7cdc7700c60240b99b21fa1935a0bea0
Autor:
Juan Manuel Muñoz Cano, Lauro Figueroa Valverde, Catalina Cervantes Ortega, Cecilia González Calixto, Rosina Villanueva Arriaga, Miguel Boldo León
Publikováno v:
Horizonte Sanitario, Vol 12, Iss 3, Pp 91-97 (2014)
El objetivo de esta investigación fue analizar la asociación entre el aumento de masa corporal en escolares de 12 años y la posibilidad de que se presenten anomalías en marcadores bioquímicos. Se colectaron datos de antropometría a educandos de
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https://doaj.org/article/4fc3f2348354491fb7edafb809759d94
Publikováno v:
Horizonte Sanitario, Vol 10, Iss 1, Pp 8-20 (2014)
Este trabajo plantea el aprendizaje con base en proyectos para el desarrollo de competencias, entre ellas la gestión del riesgo, como alternativa al modelo Flexner, dominante en los curricula de medicina de América Latina, en desuso en los países
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https://doaj.org/article/cf1f64eebe754d09b428f36ababa8563