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Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 37, Iss 134, Pp 91-112 (2016)
RESUMEN: La provisión privada ha estado presente en Chile desde los inicios del sistema educativo obligatorio a principios del siglo XX. Actualmente, el sistema está mayoritariamente controlado por los privados, aunque su financiamiento sea estatal
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https://doaj.org/article/835b1373af574072a60dfa91d0011f84
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 25, Iss 50, Pp 415-431 (2015)
El presente artículo expone los resultados de un estudio de caso sobre el fenómeno de la privatización de la educación obligatoria en Chile. Se analizan datos y redes empresariales y religiosas de los principales sostenedores privados o “Grupos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75dbfd78031f4f46959de1aa20e194c4
Autor:
Rodrigo Sánchez Edmonson, Mario Reyes Pitrón, Patricio López-Pismante, Diego Parra Moreno, Juan González López
Publikováno v:
Fineduca, Vol 6 (2016)
El presente artículo tiene como objetivo realizar una mirada crítica al sistema de educación superior chileno, a través del análisis de lo que, a juicio de los autores, son los pilares estructurales de éste sistema. En primer lugar, el Marco re
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https://doaj.org/article/b9fb270acaf94cde99eb81a5d477f04d
Autor:
Rodrigo Sánchez Edmonson, Mario Reyes Pitrón, Patricio López-Pismante, Diego Parra Moreno, Juan González López
Publikováno v:
Fineduca, Vol 6, Iss 0 (2016)
The objective of this article is to suggest a critical view of the Chilean higher education system through the analysis of aspects that form its structural framework. First, the regulatory landmark and the State role focus on the legislation that reg
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https://doaj.org/article/4f6a5dfc32314b7688654ad5eccc7954
Autor:
Jenny Assaél Budnik, Rodrigo Cornejo Chávez, Juan González López, Jesús Redondo Rojo, Rodrigo Sánchez Edmonson, Mario Sobarzo Morales
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 32, Iss 115, Pp 305-322 (2011)
Este artículo describe y analiza las características del llamado "experimento educativo chileno", tanto en sus aspectos estructurales, como de implementación, así como sus esenciales consecuencias. Finalmente se describen las principales tendenci
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https://doaj.org/article/61a4acf3b3e74c248168e5c1ed6d2cb6
Publikováno v:
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 15:1-26
En las últimas décadas, ha crecido significativamente la cantidad de familias inmigrantes en Chile. El proceso de elección de escuela para estas se configura como una temática emergente y relevante para su inclusión en el sistema escolar. E
Autor:
Álvaro Carreño Sáez, Diego Parra Moreno, Magaly Ávila Salinas, Javier Figueroa Ortiz, Juan González López, Rodrigo Sánchez Edmonson, Consuelo Chaparro Gómez
Publikováno v:
Revista Enfoques Educacionales. 16:77
Este documento, en su versión en inglés, fue presentado en julio 2019 por el Foro pro el Derecho a la Educación Pública en el Hight Level Forum Political (HLFP) on Sustainable Development, en Nueva York. El HLPF es un mecanismo del sistema de las
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 25, Iss 50, Pp 415-431 (2015)
El presente articulo expone los resultados de un estudio de caso sobre el fenomeno de la privatizacion de la educacion obligatoria en Chile. Se analizan datos y redes empresariales y religiosas de los principales sostenedores privados o “Grupos de
Autor:
Mario Reyes Pitrón, Juan González López, Rodrigo Sánchez Edmonson, Diego Parra Moreno, Patricio López-Pismante
Publikováno v:
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; Vol. 6 (2016)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 6 (2016)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Fineduca, Vol 6, Iss 0 (2016)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 6 (2016)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Fineduca, Vol 6, Iss 0 (2016)
The objective of this article is to suggest a critical view of the Chilean higher education system through the analysis of aspects that form its structural framework. First, the regulatory landmark and the State role focus on the legislation that reg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::434238d72821cae965c7b24c06f5c35a
https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/69704
https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/69704
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Volume: 37, Issue: 134, Pages: 112-91, Published: MAR 2016
Educação & Sociedade, Vol 37, Iss 134, Pp 91-112 (2016)
Educação & Sociedade v.37 n.134 2016
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Vol 37, Iss 134, Pp 91-112 (2016)
Educação & Sociedade v.37 n.134 2016
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
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RESUMEN: La provisión privada ha estado presente en Chile desde los inicios del sistema educativo obligatorio a principios del siglo XX. Actualmente, el sistema está mayoritariamente controlado por los privados, aunque su financiamiento sea estatal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aefc644327203ec3ab2cdaa9fb49f72e
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302016000100091&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302016000100091&lng=en&tlng=en