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pro vyhledávání: '"Juan Francisco Ruiz"'
Autor:
Antonio Torres, Mª Ángeles Medina-Alcaide, Iñaki Intxaurbe, Olivia Rivero, Joseba Rios-Garaizar, Martin Arriolabengoa, Juan Francisco Ruiz-López, Diego Garate
Publikováno v:
Virtual Archaeology Review, Vol 15, Iss 31, Pp 1-15 (2024)
Highlights: • This study proposes the practical utility of an immersive Virtual Reality (VR) experience for the dissemination and study of Palaeolithic Rock Art. • Thanks to a series of multidisciplinary studies, a virtual reconstruction of the
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https://doaj.org/article/7b8dab753e834a74946039fa55ba9cbb
Autor:
Juan Francisco Ruiz Quiroz, Carlos Mauricio Saeteros Cárdenas, Erick Alexander Cajamarca Villalobo, Melany Odalys Guerrero Chacón, Alejandra Yamile Rosero Arévalo
Publikováno v:
Universidad Médica Pinareña, Vol 19, Iss 0, Pp e966-e966 (2023)
Introduction: recycling is a process that aims to convert waste into new products after having undergone various sorting processes. Objective: to characterize the recycling process in dental offices. Method: a narrative review of the available lite
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https://doaj.org/article/60f5a5aa493e48a89d65261edecc29cf
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 3, Pp 237-263 (2022)
Comprender el sistema relacional de trigonometría es un tópico exi-gente en las matemáticas escolares. El ángulo, el círculo unitario y las funciones trigonométricas son sus nociones fundamentales. El significado de los contenidos trigonométri
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https://doaj.org/article/7e08c28860304a4cb8541959010ccfb8
Autor:
Ilaria Costantini, Julene Aramendia, Nagore Prieto-Taboada, Gorka Arana, Juan Manuel Madariaga, Juan Francisco Ruiz
Publikováno v:
Molecules, Vol 28, Iss 15, p 5854 (2023)
In this work, some micro-samples belonging to the open-air rock art site of Cueva de la Vieja (Alpera, Albacete, Spain) were analysed. These samples were collected after and before a desalination treatment was carried out, with the aim of removing a
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https://doaj.org/article/1de748e7df0f4eb6a5c6ccba4f2939aa
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 35, Iss 2, Pp 1-20 (2021)
Este trabajo tiene un doble objetivo; por un lado, analizar las definiciones que brindan estudiantes universitarios sobre el concepto de límite en un punto de una función y, por otro, tanto diseñar como validar un sistema de categorías para lleva
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https://doaj.org/article/6040b0d41c5b4881920cd14fcacbd67d
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 14, Iss 3, Pp 173-203 (2020)
En este trabajo analizamos los argumentos dados por docentes en formación al justificar la veracidad de enunciados referidos a la derivabilidad de una función en un punto. Empleando una adaptación del modelo de Toulmin, nos centramos en la garant
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https://doaj.org/article/1a1a9219b1b746debcc2b6d35f562db1
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 18 (2020)
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https://doaj.org/article/2a70e2608303410c99f04112c7de5c86
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 34, Iss 3, Pp 51-71 (2016)
En aquest article presentem alguns resultats d'un estudi exploratori relatiu a les maneres en què un grup d'estudiants de batxillerat expressen i interpreten les nocions trigonomètriques de sinus i cosinus. L'objectiu de la recerca és indagar sobr
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https://doaj.org/article/84c9bb3409db41038159b3769084f56d
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 2, Pp 211-229 (2015)
Aquest article analitza les concepcions dels estudiants de batxillerat sobre el concepte de límit finit d'una funció en un punt a partir de la seva representació gràfica. Les concepcions emergeixen dels arguments que els estudiants expressen quan
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https://doaj.org/article/9690294f016c4541be3c444f5827c760
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 35, Iss 1 Mar-Jun (2017)
En este trabajo exponemos algunos resultados de un estudio exploratorio llevado a cabo con escolares de 2.º de ESO, enfocado a determinar los diversos significados que dichos estudiantes pueden asignar al concepto de número entero. Para ello hemos
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https://doaj.org/article/bba9d7d17d574dc7b90c5e47bd45131a