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pro vyhledávání: '"Juan Francisco Romero-Pérez"'
Autor:
Marta Romero-González, Rocío Lavigne-Cerván, Sara Gamboa-Ternero, Gemma Rodríguez-Infante, Rocío Juárez-Ruiz de Mier, Juan Francisco Romero-Pérez
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 14 (2023)
Studies highlight the benefits of active Home Literacy Environment on learning and reading habits. This model is based on harnessing family involvement, resources and capabilities to create learning opportunities around reading, engaging in practices
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3d9266b6b684518b017ab5ea6ea2329
Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 22 Vol.8 (3), 1 de Diciembre de 2010
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Desde que en 1902 Still describiese las características de un Síndrome posteriormente denominado Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH, en lo sucesivo) han pasado más de cien años en los cuales se ha avanzado notablemente e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbdc3f1a32341b8e8b540fe3dd4d368d
https://doi.org/10.25115/ejrep.v8i22.1417
https://doi.org/10.25115/ejrep.v8i22.1417
Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Education Psychology. 1
Introducción: La investigación y el programa para la mejora de la composición escrita (CE) y la prevención de las dificultades en el aprendizaje de la escritura llevada a cabo, que se pre-sentan en este informe, se basan: a) En el modelo de Hayes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c86b6cecb9ce5ce9c2fb0307ea6906de
https://doi.org/10.25115/ejrep.2.110
https://doi.org/10.25115/ejrep.2.110