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pro vyhledávání: '"Juan Francisco MARTÍN IZARD"'
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 15, Iss 1, Pp 90-105 (2014)
Los centros educativos constituyen espacios de encuentro donde las relaciones interpersonales juegan un papel central. Favorecer la convivencia entre sus miembros se convierte en una necesidad que es preciso abordar si queremos promover el bienestar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9bb3640567c4d7a9d41343dc3152f99
Autor:
Ana MARTÍN SUÁREZ, Diego SÁNCHEZ VICENTE, Juan Francisco MARTÍN IZARD, Emilio CLAVIJO COBALEDA
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 12, Iss 4, Pp 71-87 (2011)
The learning of professional skills at University suffers from the drawback of how to reproduce a context similar to reality that with allow students to perform the tasks set them in a “living” way. Here we trained 54 students following the subje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d8169534a3943a486c7b52c29b306e7
Publikováno v:
Aula, Vol 17, Iss 0, Pp 255-258 (2011)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d81b6d07626647d6b5599e1fe5583a29
Autor:
Juan Francisco MARTÍN IZARD
Publikováno v:
Aula, Vol 9, Iss 0 (2009)
RESUMEN: En los últimos años se ha incrementado de forma notable la utilización en las aulas de los programas genéricamente denominados «Enseñar a Pensar». La aplicación de estos programas supone por parte del profesorado la adopción de dete
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https://doaj.org/article/1d08539eeb5b4843b6af358ef9692795
Autor:
Ana Belén Ramos Gavilán, Juan Francisco Martín Izard, Ana María Vivar Quintana, Isabel Revilla Martín, Ana Belén González Rogado, María Ascensión Rodríguez Esteban, Teófilo Ausín Zorrilla
Publikováno v:
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 9:139-143
This paper reports an experiment in the application of rubrics, as an assessment tool, in different degree courses in the fields of engineering and architecture. This paper involved five subjects, seven teachers, and a total of 170 students. We analy
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e25cdb78bf83a70d8ce280fee6ee3f50
https://doi.org/10.1109/rita.2014.2363008
https://doi.org/10.1109/rita.2014.2363008
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Education in the Knowledge Society, Vol 15, Iss 1, Pp 90-105 (2014)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Education in the Knowledge Society, Vol 15, Iss 1, Pp 90-105 (2014)
Los centros educativos constituyen espacios de encuentro donde las relaciones interpersonales juegan un papel central. Favorecer la convivencia entre sus miembros se convierte en una necesidad que es preciso abordar si queremos promover el bienestar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::89193679f6350b3e44dfb0521616c133
https://doi.org/10.14201/eks.11654
https://doi.org/10.14201/eks.11654
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
La formación del profesorado en contextos de marginación era una realidad sobre la que indagar. El objetivo de nuestro estudio era conocer la problemática, las expectativas y las necesidades que los docentes que trabajan en contextos de marginaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::769e5907907a8658d194106e36f24c40
http://hdl.handle.net/10481/52549
http://hdl.handle.net/10481/52549
Autor:
Juan Francisco Martín Izard
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se considera que uno de los principales problemas con los que el profesional de la educación se encuentra ante la enseñanza de procesos de pensamiento e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6fcfba3f6fe25677ced2cef36ada954
https://doi.org/10.7203/relieve.7.2.4443
https://doi.org/10.7203/relieve.7.2.4443
Publikováno v:
TEEM
The problems occurring day to day in a school require the planning of innovative strategies that would enable schools to be real spaces of coexistence, meeting and development. The educational work of teachers goes beyond getting a good academic perf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::33146bb587acfd547f541ad19fd42ac9
https://doi.org/10.1145/2536536.2536627
https://doi.org/10.1145/2536536.2536627
Autor:
Ana María Martín Suárez, Emilio Clavijo Cobaleda, Juan Francisco Martín Izard, Diego Sánchez Vicente
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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El aprendizaje de prácticas profesionales en la universidad presenta dificultades para reproducir un contexto semejante a la realidad que permita experimentar la actividad de una forma vivenciada. En este trabajo, se ha entrenado a 54 alumnos de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3069c896b6c5ac152b7864cc701e5b41
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/8527/8613
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/8527/8613