El relato en las escuelas de 'La agresión y derrota de la subversión marxista'. Estudio de caso a través de la asignatura Historia para el 3º año del nivel medio de acuerdo a los Planes y Programas del Ciclo Básico de Contenidos Mínimos de 1979 y los manuales de historia

Autor: Juan Francisco Fantino

Publikováno v: Res Gesta, Iss 51 (2022)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/76e1dcfa688842919d48cdb6c4fe12f8

La presencia de África en los Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia para el nivel secundario bonaerense

Autor: Juan Francisco Fantino

Publikováno v: Clio y Asociados, Iss 17, Pp 137-161 (2013)

Understanding the construction of identity is a relational process, the approach to the «Other» -in this case the African- is a form of knowledge not only of the other identities but, above all, construction of identity. Africa, together with indig

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b80a40d0bc6d4cdd8d72130b4892488c

El final de la modernidad judía: Historia de un giro conservador

Autor: Juan Francisco Fantino

Publikováno v: Prohistoria, Vol 21, Iss 0, Pp 228-210 (2014)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e0e82809f50c4ffe86cc49f28a169b23

The African presence in curriculum design of Social Science and History for the secondary level of Buenos Aires province

Autor: Juan Francisco Fantino

Publikováno v: Revistas de la FAHCE
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; Núm. 17 (2013): Clío & Asociados. La historia enseñada; 137-161
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 17 (2013): Clío & Asociados. La historia enseñada; 137-161
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; n. 17 (2013): Clío & Asociados. La historia enseñada; 137-161
Biblioteca Virtual (UNL)
Universidad Nacional del Litoral
instacron:UNL
Clio & Asociados(17), 137-161. (2013)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Clio y Asociados, Iss 17, Pp 137-161 (2013)

Entendiendo que la construcción de identidad es un proceso relacional, la aproximación al «Otro» —en este caso lo africano— es una forma no sólo de conocimiento de las otras identidades sino, sobre todo, de construcción de la propia identid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf74739cf55b5a351a111446b72e5024
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37871