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Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 2 Jul-Oct (2020)
El presente trabajo tiene como objetivo conocer las emociones que surgen de la interacción con las TIC en el profesorado y el alumnado de los centros educativos con larga trayectoria y Buenas Prácticas con TIC en Andalucía. Con esta finalidad, se
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https://doaj.org/article/cac94ceb99d449c4885a2a6e8e36abeb
Autor:
Juan de Pablos Pons
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 21, Iss 2, Pp 83-95 (2018)
This work proposes a reflection on the evolution of media in the digital age, requires us to advance in knowledge about mediation and remediation processes, favored by technologies, differentiating them from those generated so far by traditional anal
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https://doaj.org/article/35e3c25f65ec41e688872ac5939ba5f9
Autor:
Juan de Pablos Pons
Publikováno v:
Cuadernos de Documentación Multimedia, Vol 8, Iss 0, Pp 77-86 (2018)
Este trabajo plantea una reflexión sobre las consecuencias de la globalización de la información como un fenómeno que viene siendo valorado muy positivamente desde claves macroeconómicas, pero que desde perspectivas culturales y educativas merec
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https://doaj.org/article/ca6d4a729a9444eb9338eee9b14f7b25
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 32, Iss 1, Pp 117-132 (2018)
En este trabajo se aborda una actualización del concepto de Educación mediática desde una mirada integradora que facilite la comprensión de su proyección en el momento actual. Son muchos y diversos los elementos que confluyen en la puesta a punt
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https://doaj.org/article/125c27c3d3264a2a8fcb046272470bbb
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 2 Jul-Oct (2018)
El propósito de esta aportación es ofrecer una visión de conjunto sobre las posibi- lidades pedagógicas de las redes socia- les y los videos en red para un cambio paradigmático en la formación inicial y permanente del profesorado. Este trabajo
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https://doaj.org/article/487c33e444e44ffb87d6e0fc5ee2eb6b
Autor:
Pilar COLÁS BRAVO, Juan DE PABLOS PONS
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 5, Iss 1 (2016)
This article approaches a model of teacher training supported on the TICs potential as a virtual learning environment which makes interactive communication and center formation possible. This contribution specializes on the pedagogical use of the TIC
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https://doaj.org/article/daea60e59f5d4852b6167e1f76bf5cab
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 11, Iss 1, Pp 180-202 (2010)
This contribution is linked to a research project entitled "Education policies and their effects on regional educational innovation in the use of ICT in schools", which has been developed under the National Program Research and Development 2004-2007.
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https://doaj.org/article/ec8284561a9d4604bef6ca571df0bf85
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 11, Iss 1, Pp 180-202 (2010)
Esta aportación está vinculada a la difusión de los resultados de un proyecto de investigación titulado “Políticas educativas autonómicas y sus efectos sobre la innovación pedagógica en el uso de las TIC en los centros escolares”, que se
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https://doaj.org/article/dae46ee3ed8948ef91e808aac4c424d6
Autor:
Juan De Pablos Pons
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 10, Iss 2, Pp 15-44 (2007)
Este artículo plantea algunos aspectos referidos a la renovación de las metodologías educativas que propone el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y analiza el papel que puede jugar en esa renovación la utilización de las tecnologías
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https://doaj.org/article/2ddb71b86a7b4e13b7ccf9a7f70e7993
Autor:
Juan de Pablos Pons
Publikováno v:
La Revista Icono 14, Vol 4, Iss 1 (2012)
El artículo propone una aproximación analítica a las relaciones entre la pintura realista y el cine. La manera en la que estas manifestaciones artísticas han evolucionado compartiendo elementos comunes. El análisis de las relaciones entre pintur
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https://doaj.org/article/30361420e9a848059b83de278d091d13