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pro vyhledávání: '"Juan Carlos Morales Intriago"'
Publikováno v:
Informática y Sistemas, Vol 5, Iss 1, Pp 35-45 (2021)
El modelo de gestión de las bibliotecas ha evolucionado significativamente, dando un salto cualitativo en cuanto a su concepto, contexto, cobertura y oferta de servicios, lo que crea una corresponsabilidad de formar a sus usuarios para ir en consona
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https://doaj.org/article/6d02883ee8804f6eb578c3a6d5952ab6
Publikováno v:
Rehuso, Vol 6, Iss Especial, Pp 141-150 (2021)
La alfabetización informacional se impulsa como un componente esencial de conocimientos para la formación en la educación superior, por tanto, desde los primeros niveles se deben alcanzar en cierta medida competencias informacionales para el desem
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https://doaj.org/article/6854bd2da5f442e385af8753e39c5ddf
Publikováno v:
RECUS, Vol 6, Iss 1, Pp 75-82 (2021)
El turismo es una de las actividades más importantes para impulsar el desarrollo de un pueblo, país o región. La promoción planificada de atractivos turísticos es una actividad fundamental para visibilizar y generar interés en visitantes nacion
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https://doaj.org/article/dd0c9251ca73452f980e88dd061c8312
Autor:
Eneida María Quindemil Torrijo, Felipe Rumbaut León, Exio Isaac Chaparro Martínez, Juan Carlos Morales Intriago
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 28, Iss 2 (2022)
Este artículo tiene como objetivo analizar el comportamiento de la producción científica sobre procesos de responsabilidad social en la economía social, tema de gran auge en la actualidad, donde administraciones públicas, gobiernos, empresas pri
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https://doaj.org/article/86bdd92bec184e959c475e607f89b5f6
Autor:
Eneida María Quindemil Torrijo, Miguel Ángel Marzal García-Quismondo, Juan Carlos Morales Intriago, Felipe Rumbaut León, Exio Isaac Chaparro Martínez
Publikováno v:
Rehuso, Vol 5, Iss 2, Pp 1-13 (2020)
This study proposes information literacy standards to be met by social work curricula. The documentary review used as a point of departure included papers on the introduction of literacy in the curriculum to develop information skills; internationall
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https://doaj.org/article/0ac9c79cb6d7431dbc2cd45a6159925f
Publikováno v:
Rehuso, Vol 2, Iss 2, Pp 1-17 (2017)
La cultura digital ha transformado los procesos de comunicación y las interacciones cotidianas, tanto docentes como estudiantes utilizan cada vez más dispositivos móviles para manipular recursos digitales como: redes sociales, correo electrónico,
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https://doaj.org/article/db796581395d47b09585fce1d5f1b448
Publikováno v:
Rehuso, Vol 1, Iss 3, Pp 79-96 (2017)
Con el vertiginoso avance tecnológico en las diversas áreas del conocimiento, las formas de comunicación han ido evolucionando en cuanto a medios, canales y soportes, lo que ha permitido la creación de herramientas que optimizan los procesos de f
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https://doaj.org/article/dd94feb145c2425983d4fc3f953326f9
Autor:
Juan Carlos Morales Intriago
Publikováno v:
Journal of Science and Research, Vol 2, Iss 5, Pp 18-25 (2017)
The explosive development in all areas of knowledge has evolved the scenarios of generation and transfer of knowledge, in terms of media, channels and supports, parallel to this appear new resources that optimize the processes of vocational training,
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https://doaj.org/article/0508db4582744040a2ddeff589f3fb14
Autor:
Derling José Mendoza-Velazco, Mercedes Navarro-Cejas, Juan Carlos Morales-Intriago, Magda Francisca Cejas-Martínez
Publikováno v:
AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería. 11:58-65
El enfoque analítico etnometodologico permite obtener información relevante a través de una entrevista no estructurada en profundidad y el análisis de los datos de los entrevistados en un enfoque de investigación cualitativa. Por otra parte, ayu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe7e87230ff53480284744bce105676e
https://doi.org/10.15649/2346030x.3078
https://doi.org/10.15649/2346030x.3078
Publikováno v:
Journal of Higher Education Theory and Practice. 22
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3827e5a70bcc006787168f3b119b2e4c
https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i4.5126
https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i4.5126