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pro vyhledávání: '"Juan Carlos Echeverri-Álvarez"'
Publikováno v:
Propuestas Educativas, Vol 6, Iss 12, Pp 55-70 (2024)
Se presenta la propuesta de un doctorado en educación cuyos aspirantes son, en porcentaje creciente, maestros de la básica y la media. Con este aumento la pregunta es por la pertinencia de convertir maestros de escuela en doctores en educación. El
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https://doaj.org/article/0363c69338b44197bd8af25e948b7e9d
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Cadernos de Pesquisa
Resumen Este artículo se deriva de una investigación sobre experiencias de mediación y gestión transformativa de conflictos en zonas afectadas por el conflicto armado en Colombia, presentando dos hallazgos: uno, que en medio de ciclos repetidos d
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https://doaj.org/article/d5db1b48c6734d9881d5122897da3118
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Revista Boletín Redipe, Vol 7, Iss 10, Pp 80-95 (2018)
A diferencia de otros países latinoamericanos, en Colombia los doctorados en educación se dirigen, en parte, a maestros con desempeño en la educación Básica. Esto conlleva el reto de formarlos en altos estándares de cientificidad sin que desert
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https://doaj.org/article/bcaa48d2d90e4511bb9b346bf5b517e1
Autor:
Zulema Elisa Rodríguez Triana, Joaquín Parra Martínez, Juan Carlos Echeverri Álvarez, Johanna Jazmín Zapata Posada, María Ángeles Gomariz Vicente, Alexander Rodríguez Bustamante
Publikováno v:
Poiésis. :24-42
El texto surge a través de las reflexiones conceptuales en el Doctorado en Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana, en Medellín, Colombia, y la Pasantía Doctoral en la Universidad de Murcia con el grupo de investigación “Compartimos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::38cee683e351663bc73f3c7d4ed4a79c
https://doi.org/10.21501/16920945.4185
https://doi.org/10.21501/16920945.4185
Autor:
Sebastián Álvarez Posada, Omar Julián Álvarez Tabares, Claudia Carbonell, Nataly Coral, Samir Ahmed Dasuky Quiceno, Juan Carlos Echeverri-Álvarez, Euclides Eslava, Lourdes Flamarique, Cristian González, David Konstan, Gloria María López Arboleda, Oscar Alfredo Muñiz
“El presente libro ofrece a la discusión académica un valioso aporte al debate sobre las emociones desde la perspectiva latinoamericana. En sus páginas el lector hallará un detallado análisis sobre la influencia del pathos en la vida social, a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b5e9f4bd63f3cb7a5a2ba2b0f00db9c5
https://doi.org/10.5294/978-958-12-0608-7
https://doi.org/10.5294/978-958-12-0608-7
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Cadernos de Pesquisa
Resumen Este artículo se deriva de una investigación sobre experiencias de mediación y gestión transformativa de conflictos en zonas afectadas por el conflicto armado en Colombia, presentando dos hallazgos: uno, que en medio de ciclos repetidos d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::993019ac3cb16b1497c436df69ff16ea
https://doi.org/10.1590/198053146935
https://doi.org/10.1590/198053146935
El escenario interinstitucional académico e investigativo denominado “Coloquio”, desde 2019 ha impulsado la idea de poner en común los procesos y los resultados de las investigaciones de estudiantes de doctorado principalmente; además, sus mem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0fadb3715c97d24f4ffebd67ccc5fed
https://doi.org/10.18566/978-628-500-079-9
https://doi.org/10.18566/978-628-500-079-9
Publikováno v:
Kénosis. 6:130-1500
El artículo se aproxima a las demandas que actualmente se le hacen a la educación de formar la sociedad con un pensamiento crítico con el objetivo de hacer posible un juicio en torno a ese pensamiento y a la escuela de hoy. El argumento central es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d64476e9dc276e8bb738091c66e64ac9
https://doi.org/10.47286/23461209.144
https://doi.org/10.47286/23461209.144
Autor:
Solbey Morillo Puente, Janes Jahir García Montoya, Yissel Tatiana Hernández Márquez, Víctor Daniel Gómez Montoya, Fanny Angulo-Delgado, Diana María Posada-Giraldo, Teresita Ospina Álvarez, Tatiana Gutiérrez Bedoya, Susana María Jaramillo Restrepo, Claudia Arcila Rojas, Jair Hernando Alvarez Torres, Catalina Cerquera Arbeláez, Gloria María López Arboleda, Johan Camilo Fernández Bedoya, Héctor Iván Estrada Giraldo, Wilson Parra-Angarita, Ana María Cadavid Rojas, Milton Daniel Castellano Ascencio, Carlos Soto-Lombana, Juan Carlos Echeverri Álvarez, Leonardo Correa Velásquez, Eliana Teresa Galeano Tabares, Juan Camilo Vásquez Atehortúa, Ruth Elena. Coordinadora académica Quiroz Posada, Alexánder Hincapié García, Cristian David Ramírez Pasos
La Red Colombiana de Doctorados en Educación (Recode), capítulo Antioquia, configuró un espacio común para la presentación y discusión de resultados y avances de investigación, fruto de la suma de voluntades entre la Universidad de Antioquia,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23cd21d0b3c727131771167f3b46fddd
https://doi.org/10.18566/978-958-764-946-8
https://doi.org/10.18566/978-958-764-946-8
Publikováno v:
Escritos, Vol 17, Iss 38 (2020)
El artículo, con base en un argumento de Michel Foucault: la vigencia –desde el siglo XVIII hasta hoy- de las estrategias liberales del poder para el gobierno de la población, hace una reflexión sobre la escuela actual. Argumenta que la democrac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::9bd6b9325b26a8c63bab056a39796a58
https://revistas.upb.edu.co/index.php/escritos/article/view/6793
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