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Autor:
Juan Carlos Casañ Núñez
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 17, Iss 1, Pp 105-120 (2018)
Las actividades de comprensión audiovisual son complejas, especialmente en una segunda lengua. Por un lado, existe un conflicto de atención visual entre ver un vídeo y realizar una tarea escrita simultáneamente. Por otro lado, prestar atención a
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https://doaj.org/article/4f7be0fea25943c099501d24fc49572e
Autor:
Juan Carlos Casañ Núñez
Publikováno v:
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 4, Iss 1, Pp 20-39 (2017)
Las tareas de comprensión audiovisual para el aprendizaje o evaluación de lenguas extranjeras requieren que el estudiante realice cuatro acciones simultáneamente: escuchar, ver, leer y escribir. Este trabajo forma parte de una investigación mayor
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https://doaj.org/article/8f5365cba1f74fe6a94fed4c669f31ee
Autor:
Juan Carlos Casañ Núñez
Publikováno v:
The EUROCALL Review, Vol 25, Iss 1, Pp 36-60 (2017)
Listening, watching, reading and writing simultaneously in a foreign language is very complex. This paper is part of wider research which explores the use of audiovisual comprehension questions imprinted in the video image in the form of subtitles an
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https://doaj.org/article/7bcfc543d407434e9e5e9fcce2c2d984
Autor:
Juan Carlos Casañ Núñez
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 10, Iss 3 (2017)
Este trabajo forma parte de una investigación mixta multifase que explora el empleo de preguntas de comprensión audiovisual integradas en el vídeo en forma de subtítulos y sincronizadas con los fragmentos pertinentes para el aprendizaje de lengua
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https://doaj.org/article/a5c914da092c4543b254ad7773a8b868
Autor:
Juan Carlos Casañ Núñez
Publikováno v:
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, Vol 3, Iss 0 (2012)
El uso de cortometrajes no está demasiado extendido en la enseñanza del español como lengua extranjera debido principalmente a la falta de materiales adecuados para ciertos grupos u objetivos pedagógicos, y a la carencia o difícil acceso a los m
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https://doaj.org/article/a9fe25352fad409e829b4f89d7a7eaef
Autor:
Juan Carlos Casañ Núñez
Publikováno v:
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, Vol 3 (2007)
El uso de cortometrajes no está demasiado extendido en la enseñanza del español como lengua extranjera debido principalmente a la falta de materiales adecuados para ciertos grupos u objetivos pedagógicos, y a la carencia o difícil acceso a los m
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https://doaj.org/article/a9fac042dec94b4589be659be85d9e1c
Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2927a3a852cdff3a84670e4c0359afe
https://doi.org/10.21125/inted.2023.2364
https://doi.org/10.21125/inted.2023.2364
Autor:
Juan Carlos Casañ-Núñez
Publikováno v:
Proceedings of INTCESS 2023- 10th International Conference on Education & Education of Social Sciences.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fbd2b684965e09fcc67d18d7e873b8b7
https://doi.org/10.51508/intcess.202315
https://doi.org/10.51508/intcess.202315
Autor:
Juan-Carlos Casañ-Núñez
Publikováno v:
The EUROCALL Review, Vol 29, Iss 2, Pp 22-32 (2021)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] The pandemic has made more clear than ever that health issues impact education and that schools play a key role in supporting the wellbeing of learners. As emotion and cognition are interconnected, educators should use educational strategies tha
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c811beb133cffb071037a765e09879a
https://hdl.handle.net/10251/177837
https://hdl.handle.net/10251/177837
Publikováno v:
Casañ-Núñez, J. C., Millán-Scheiding, C., y Márquez Baldó, L. (2021). H5P y Moodle en la enseñanza del inglés: encuesta al alumnado del máster de profesorado. En C. Romero García y O. Buzón García (Eds.), Innovación e investigación docente en educación: experiencias prácticas (pp. 781-803). Dykinson, S. L. https://www.dykinson.com/libros/innovacion-e-investigacion-docente-en-educacion-experiencias-practicas
Juan Carlos Casañ Núñez
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Juan Carlos Casañ Núñez
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Moodle es el sistema de gestión de aprendizaje más utilizado en Europa. Dentro de está plataforma está disponible una nueva herramienta llamada H5P (abreviatura de paquete HTML5). H5P es software libre y permite crear y editar de forma relativame
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a9de4eb5d1988604414dce826bac3e65
https://hdl.handle.net/10550/83384
https://hdl.handle.net/10550/83384