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Publikováno v:
Atlantis, Vol 43, Iss 1, Pp 154-177 (2021)
This study examines the correct and incorrect use of local cohesive ties and local cohesion errors in the written narratives of eleven- to twelve-year-old Spanish learners of English as a Foreign Language (EFL) at different proficiency levels. The st
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https://doaj.org/article/9e5938746b8344069f4a70c251fb21e4
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 23 (2015)
-No cabe duda de que el fenómeno de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha revolucionado todos los sectores de la sociedad en las últimas décadas. Como no podía ser de otro modo, el sistema educativo tampoco ha tardado en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eaa2415c98ba4a33aacdde2056c81a0d
Autor:
Juan Antonio Solís Becerra
Publikováno v:
Ibérica, Vol 24, Pp 325-327 (2012)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca19be1d64744b02ab723ddf9b8ce53f
Publikováno v:
System. 94:102333
This article reports an empirical study in which we explore the role played by reformulation as a written corrective feedback technique on the use of reference cohesion in the collaboratively written narratives of young foreign language learners. The
Publikováno v:
El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984-ISSN 0213-0610, n.23, 20142, p. 33
No cabe duda de que el fenomeno de las Tecnologias de la Informacion y la Co- municacion (TIC) ha (r)evolucionado todos los sectores de la sociedad en las ultimas decadas. Como no podia ser de otro modo, el sistema educativo tampoco ha tardado en inc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::821a00f5587dbe338135ade93749b9bd
https://hdl.handle.net/10553/14022
https://hdl.handle.net/10553/14022
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 8, Iss 0, Pp 38-48 (2013)
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Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 8, Iss 0, Pp 38-48 (2013)
ÈN] Various activities and resources have been used across time to promote and enhance the learning of foreign languages. Among these, translation has been cherished or dismissed depending on the preferred teaching method at each period. With the ar
Publikováno v:
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 315-331
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 25 (2013); 315-331
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 25 (2013); 315-331
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Este trabajo presenta un estudio cuyo objetivo principal es analizar el uso que de las TIC están haciendo en el aula los maestros «noveles» de inglés, es decir, los que finalizaron sus estudios el año anterior al de su incorporación como docent
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f26b646383734994a4bdf6ee280c803d
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42247
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42247