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Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 10, Iss 1 (2019)
Cet article s’intéresse aux interventions directes et indirectes à l’égard de l’aménagement de trois centres de littératie, soit les coins lecture, écriture et jeu symbolique, afin de soutenir l’émergence de l’écrit des enfants à l
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https://doaj.org/article/8ff7e20d4d9a460eaf2345156e052b2a
