Las preguntas y estrategias dialógicas de la docente para guiar la indagación en primaria

Autor: Lidia Caño Pérez, Josu Sanz Alonso, Maria Teresa Gomez Sagasti

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 2 (2024)

Este trabajo examina discusiones de aula de un grupo de escolares de segundo curso de Educación Primaria implicados en una actividad de indagación experimental. Se han analizado de manera simultánea las preguntas de la docente y las operaciones ep

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c80089fedd574eeab3b56bc9af43f695

Revisión de experiencias sobre prácticas científicas en secuencias educativas de geología con trabajo de campo

Autor: Araitz Uskola, Nahia Seijas, Josu Sanz

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 1, Pp 110501-110521 (2022)

Para desarrollar la competencia científica, el alumnado tiene que apropiarse de la cultura científica, a través de las prácticas científicas. En la enseñanza de la geología el campo es también un contexto para la enculturación. Se ha estudia

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c5c00730a56b46c0894250cf68da5873

¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

Autor: Josu Sanz, Daniel Zuazagoitia, Eider Lizaso, Maider Pérez

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 2, Pp 220301-220324 (2021)

En los últimos tiempos muchas escuelas de infantil están realizando actuaciones para naturalizar sus patios escolares, potenciando su uso educativo. Este podría ser un espacio idóneo para trabajar contenidos y fomentar procesos científicos con l

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Kinetic modelling for concentration and toxicity changes during the oxidation of 4-chlorophenol by UV/H2O2

Autor: Natalia Villota, Cristian Ferreiro, Ana de Luis, Josu Sanz, José Ignacio Lombraña

Publikováno v: Scientific Reports, Vol 11, Iss 1, Pp 1-15 (2021)
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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This work develops a kinetic model that allow to predict the water toxicity and the main degradation products concentration of aqueous solutions containing 4-chlorophenol oxidised by UV/H2O2. The kinetic model was developed grouping degradation produ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd841c10f483c57d894433c48387c043
https://doaj.org/article/6bb1542e63914b2c91239d9e3dc8cd2b

Baso-eskola proiektu pilotuko haurren ebaluazio hezigarria burutzeko adierazleen definizioa

Autor: Josu Sanz, Pello Urkidi, Maialen Sistiaga, Kakun Orbegozo, Irati Andoño

Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco

Three early childhood schools (Langile Ikastola from Hernani, Amara Berri from Donostia and the school from Alkiza) will develop their 2017-2018 school year as a pilot project in basoeskola from Ekogunea (Fundación Kutxa). The main objective of this

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::efc12bbafe1275b13154967db4c3d6d5
https://doi.org/10.1387/tantak.19322