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PARADIGMA. :130-153
Este estudo teórico-conceitual analisa o processo de profissionalização docente, tendo por base as idades do ensino, tem como propósito contribuir para o reflexo em torno da edificação da docência como profissão e para o campo da formação d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e277ece0f09c14ac9af2caf5a81f4086
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p130-153.id1104
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p130-153.id1104
