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Revista de Estudos Literários da UEMS - REVELL, Vol 1, Iss 37 (2024)
Este trabalho visa apresentar os dados de um estudo realizado junto a estudantes dos cursos de Letras Estrangeiras Modernas e professores de Línguas Estrangeiras acerca da relação desses sujeitos com a leitura literária. Esses dados são um recor
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https://doaj.org/article/2276de421d9640178bbe2188be0d0040
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Revista X, Vol 15, Iss 7, Pp 138-162 (2020)
Este artigo tem por objetivo analisar as representações dos professores de Línguas Estrangeiras (LE) a respeito do lugar da língua materna (LM) e de outras LE nas atividades docentes. Para isso, aplicamos um questionário elaborado na plataforma
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https://doaj.org/article/39d47c3cfbae4187bb92fede3bdad1ae
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Synergies Brésil, Vol 13, Iss 13, Pp 81-91 (2018)
Cet article vise à discuter l’adaptation filmique d’une œuvre littéraire, en tant qu’élément paratextuel (Genette, 1984) et également comme un important levier pour la lecture, littéraire en particulier, dans le domaine de l’apprentiss
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https://doaj.org/article/3f780a5d94b7420da2d217d912342b1d
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Discursividades, Vol 7, Iss 2 (2020)
Este artigo tem como objetivo abordar a importância da formação especializada para profissionais que realizam atividades de tradução de textos, mais particularmente, de textos no âmbito jurídico. É indiscutível afirmar que tradutores precisa
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https://doaj.org/article/2731e20535794fab91f71e12513b9de8
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Leitura, Iss 63 (2019)
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https://doaj.org/article/f92a07b1fde1449b9ab85d6b36914e12
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Signum: Estudos da Linguagem, Vol 2, Iss 18, Pp 404-422 (2015)
We intend to revisit the place of the literary text in the teaching of foreign languages (or other). Such intent is anchored in the need of not establishing any dissociation between the two main basic axes of the Letters professional: Language and L
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https://doaj.org/article/9d59b35f6f424ab1997574d86f84a41d
Autor:
Josilene Pinheiro-Mariz
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Raído, Vol 5, Iss 10, Pp 467-481 (2012)
Na literatura, a figura feminina tem se apresentado sob as mais diversas formas, indo de anjo a demônio. Nestas reflexões, destacamos um conto considerado um fracasso de público e da crítica da época, Smarra ou les démons de la nuit. Nele se pe
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https://doaj.org/article/b58e3c1d67ae4405ac075258af1f8d80
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Signum: Estudos da Linguagem, Vol 18, Iss 2 (2015)
Tencionamos rediscutir o lugar do texto literário no âmbito do ensino de línguas estrangeiras (ou adicionais). Tal intento está ancorado na necessidade da não dissociação dos dois principais eixos de base do profissional de Letras: Língua e L
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Revista de Estudos Literários da UEMS - REVELL, Vol 1, Iss 6 (2015)
Na perspectiva bakhtiniana, dialogismo é a ordem do enunciado, sua natureza, sua regra, seu mandamento. Enquanto materialidade significante, o enunciado não se fecha em si mesmo, pois ele apenas se constituirá como enunciado nesse interminável di
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https://doaj.org/article/631c951159ad46ffad1288402eac1efb
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Babel, Vol 4, Iss 1 (2014)
Despertar no aprendiz o interesse pelo conhecimento dos aspectos culturais da língua estrangeira constitui-se em uma forma de mostrar-lhe que a língua é viva e que linguagem e cultura estão interligadas. Ao estudar a cultura da língua alvo, é o
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https://doaj.org/article/f4140e7597d642d783824f9e3709b07c